jueves, 21 de septiembre de 2017

LIMPIARSE LOS OIDOS AL ESTILO MONTESSORI

Ante todo pido disculpas a los que de verdad esperabais leer un post sobre esto y os doy las gracias por seguir leyéndome.

Cuando publico un post en el blog tengo que darle un título, a veces es un verdadero quebradero de cabeza, otras surge espontáneamente. La cuestión es que cuando hago un artículo espero que para comentarlo haya sido leído. Así que aquí va mi pequeño experimento.


Muchas personas no leerán este artículo y sorprendidas por el título comentarán sin más, posiblemente de una manera muy alejada al respeto, que obviamente promulgamos en todas las educaciones que llamamos RESPETUOSAS.  Así son las redes sociales la lectura queda únicamente en el titular y uno se olvida de apretar en el enlace para leer la noticia que va detrás.

Las personas que hoy os tomáis el tiempo para leer este artículo, muchísimas gracias por estar ahí acompañando. Hoy todos tenemos la oportunidad de vivir este experimento, tal vez no exista ningún comentario, si es así sería estupendo, nos demostraría que la gente si lee los artículos. Pero no nos quedemos con la duda vamos a probar ¿me ayudas?

Veamos han pasado dos años desde que llevo escribiendo en el blog, donde plasmo mis reflexiones, aprendizajes de la manera que se y como dice el nombre de mi blog " Aprendiendo con Montessori". 

Obviamente no soy omnipotente, ni tampoco la mejor madre del mundo. No me considero perfecta, al contrario cometo errores a diario pero esta filosofía de vida me ha enseñado a ver el error como un fiel compañero de vida que enseña y nos ayuda a crecer. 

Con mis post no pretendo dar lecciones de vida, ni pretendo parecer una madre "happy flower" a la que le va todo genial. Simplemente comparto lo que aprendo y lo intento hacer siempre desde el respeto y la humildad. 

Sin duda pienso que los adultos llevamos una gran mochila acuestas...en la que hemos aprendido, sin quererlo, a juzgar, a burlarnos de los demás, a competir, a criticar destructivamente y lo hacemos sin más, simplemente con el primer vistazo. Aquí , en el mundo 2.0, es un titular de un artículo lo que vamos a poner en experimento pero esto podríamos extrapolarlo a la vida real. Donde no es la primera vez que oigo a alguien criticar a una persona a simple golpe de vista. Sin conocerla. Y aun conociéndola, disculpad, pero la asignatura de respeto debemos trabajarnosla, y yo no me quito trabajo tampoco. Parece que en el mundo de la maternidad esto está a la orden del día.

Que si das teta a tu hijo de 3 años eres una loca, que si das biberón y no das teta no eres una buena madre, que si sigues una educación respetuosa tu hijo tiene que ser sobresaliente y tu como madre más, que si escribes un artículo donde pone al estilo Montessori en un blog que se titula Aprendiendo con Montessori ya te estás pasando de lista...

No se trata de libertad de expresión, se trata de que mi libertad empieza donde termina la tuya. Es decir RESPETO. El que critica, juzga, se burla, parece que con su actuación sea mejor, y no es así. Lo único que nos hace tener estas actitudes es no ser RESPETUOSOS. 

No se si esté experimento llegará a alguna parte, solo te pido que si sientes de verdad que tienen sentido mis palabras y te sientes parte de ellas lo compartas para abrir de una vez los ojos y empezar a cambiar nuestras actitudes no solo con nuestros hijos sino entre nosotras las madres. Empezar a comprendernos y a conectarnos. Empezar hacer tribu

jueves, 14 de septiembre de 2017

PLANTILLAS METÁLICAS MONTESSORI qué son y para qué se utilizan



Las plantillas metálicas o encajes metálicos es un material Montessori utilizado en los ambientes Montessori. Se compone de dos bandejas con 5 plantillas geométricas, metálicas, cada bandeja. Lo que hacen un total de 10 formas geométricas diferentes. Éstas formas geométricas azules están enmarcadas en un cuadrado de color rosa. Las plantillas metálicas se presentan en las etanterías bajas de los pequeños, para que puedan utilizarlas cuando lo necesiten. Cerca de este material encontraremos los botes de colores con sus respectivos lápices de colores. Pues para poder trabajar los encajes metálicos es necesario contar con lápices de varios colores. Estos lápices se colocarán en un soporte especial para transportarlos. En este caso se puede utilizar la bandeja de encajes metálicos que incluye el soporte para lápices y la forma para encajar la plantilla metálica para su trazado. Del mismo modo encontramos papeles cortados a la medida del cuadrado rosa, de unos 14 cm de lado cerca de las estanterías de este material.



Como veis en Montessori todo pasa por las manos, pues como decía la Dra. Montessori "las manos son el instrumento de la inteligencia". Las manos nos proporcionan información sobre el objeto que estamos tocando, y del mismo modo todos los sentidos se ponen en acción. De esta forma el niño, con una mente absobente será capaz de absorber el aprendizaje sin mayor dificultad, con total naturalidad. 



Las plantillas metálicas son uno de los primeros materiales para trabajar la escritura, ya que preparar la mano para el movimiento futuro de la escritura. Así como lo hacen también las actividades de vida práctica y el sentido que toman todas las actividades al trabajarse en el sentido de la escritura (de izquierda a derecha). La manera de coger la forma geométrica, que lleva un pequeño pomito que invita a ser cogido con los dedos en forma de pinza. El trazado de la figura geométrica sobre el papel ayuda a mover la muñeca y de esta forma se ejercita la mano para trabajar en el futuro ejercicios de escritura más complejos. 




Para presentar cualquier material Montessori es importante seguir un ritual, un proceso ordenado y bello de pasos que harán que el niño que está observando pueda captar con atención el uso y manejo del material. Por esta razón siempre invito a las personas que quieren llevarlo a su hogar informarse y formarse mediante cursos, talleres, etc. 

Nuestras plantillas metálicas podréis encontrarlas AQUÍ la bandeja para las plantillas AQUÍ

Si queréis conocer más materiales Montessori no os vayáis muy lejos pues todavía nos quedan por descubrir muchos materiales manipulativos. 

¡Os esperamos en nuestro facebook o instagram!  

martes, 12 de septiembre de 2017

EL PATIO DE ESCUELA QUE TOD@S L@S NIÑ@S QUERRÍAN TENER

Un patio de escuela no solo es el lugar del "almuerzo" donde el niño se come su bocadillo. Y me parece incluso en algunos casos llamarle hora de "recreo" un tanto osado...porque si buscamos recreo en el diccionario podremos ver que su significado es "lugar apto para la diversión". Y disculparme pero en algunos casos los patios de colegio se alejan mucho del concepto de diversión.


El patio de la escuela es un lugar perfecto para aprender. Ese espacio es capaz de reunir a niños de diferentes edades, de crear minisociedades, pero minisociedades de niños. Pequeños seres humanos con necesidad de dar rienda suelta a toda su energía, de saltar, correr, gritar, trepar, reir, cantar, explorar, experimentar, curiosear, descubrir, investigar...¿y qué nos encontramos en muchos patios de colegios? Desiertos de cemento...Y entonces qué alguien me explique cómo se puede ser niño en un desierto de cemento ¿cómo trepan? ¿qué exploran? ¿qué saltan? ¿qué curiosean? 

En muchos colegios los profesores y los padres forman una comunidad y en algunas ocasiones los padres pueden participar activamente de la construcción del colegio, ayudando a crear el mejor patio de "recreo". Si no es tu caso ¿por qué no proponerlo? No se pierde nada por ofrecer ideas, pero si por callarlas. 

A los patios del colegio les hace falta TIERRA. 
La arena proporciona mil y una manera de experimentar. 
A los patios de los colegios les hace falta sombras...pero con GRANDES ÁRBOLES 
Esos que nos avisan de que estación de año es la que estamos viviendo en ese mismo momento, ese que hace que nos caiga una hoja sobre nuestro hombro cuando es otoño, ese que cuando nos sentamos debajo canta con el viento. 
A los patios de los colegios les hace falta VIDA
bichos, insectos, animales, plantas, que lleven al niño a la curiosidad
al interés, a la exploración.
A los patios de los colegios les hace falta JUEGOS 
que inviten a la creatividad, a la imaginación, a la cooperanción
que les haga saltar, trepar, bailar, reir, cantar...
A LOS PATIOS DE LOS COLEGIOS LES HACE FALTA SER Y ESTAR POR Y PARA LOS NIÑOS

Y un patio de colegio no es tan difícil de transformar, solo hace falta cumplir la formula:

Profesores implicados que quieran cambiarlo + Familias implicadas que quieran cambiarlo + Niños implicados que quieran cambiarlo + Trabajo en equipo 

¿QUÉ PODEMOS HACER PARA QUE SEA EL LUGAR DONDE TODOS LOS NIÑOS QUISIERAN ESTAR? 

Antes de ponernos a ello lo primero primerísimo de todo, bajo mi punto de vista, es preguntar a los niños qué les gustaría tener en su patio de colegio ¿CUÁL SERÍA SU PATIO DE COLEGIO IDEAL? Y por qué no...ofrecerles posibilidades de cosas que se pueden hacer: pared de agua, pared musical, zona de lectura, zona de escalada, huerto, decorado de la valla, etc.

Podemos crear un plan de acción, mostrar a los niños las distintas imágenes de lo que se podría hacer, para que sean conscientes de los materiales que hacen falta, dónde se podrían encontrar, cómo se podría construir, etc. Porque no olvidemos que el mejor patio del colegio es el que se construye con quienes realmente lo van a disfrutar. Así que si en vuestro colegio hacéis tarde de familias...¿por qué no dedicarla a adecuar el patio ? La construcción de éste puede resultar beneficioso para entablar relaciones entre profes, alumnos y padres, y sentirse unos y otros más integrados, más conectados.

OPCIONES DIVERTIDAS DE ZONAS QUE PODEMOS OFRECERLES PARA SU ELECCIÓN:

ZONA DE AGUA




ZONA DE ARENA




ZONA MUSICAL




ZONA DE LECTURA




ZONA DE EXPERIMENTACIÓN 
CON AGUA, ARENA, PLANTAS, ETC







ZONA DE PLANTAS Y HUERTO






ZONA DE ANIMALES E INSECTOS




ZONA DE ALMUERZO Y DESCANSO





ZONA DE ESCALADA





ZONA DE EQUILIBRIO







ZONA DE EXPLORACIÓN



ZONA DE RECICLADO 

ZONA ARTÍSTICA



ZONA DE ESCONDRIJOS




ZONA DE ALMACENAJE




ZONA DE BICICLETAS




Porque el recreo debería ser, de verdad, un lugar apto para la diversión. Que no se nos olvide la importancia del juego en la infancia, que no se nos olvide que un día fuimos niños. Ponernos en su piel es más que importante, necesario. Y los niños necesitan jugar, explorar, curiosear, saltar, cantar, bailar, experimentar, trepar, etc. Poner de nuestra parte tan solo con pequeños pasos ya es un cambio.

No te olvides que te esperamos en nuestro facebook e instagram para seguir aprendiendo, para seguir compartiendo y disfrutando de la infancia.

Nota: Las fotos podéis encontrarlas todas en pinterest, es de ahí de donde se han cogido.