Lección de tres periodos.

Muchos ya lo sabéis, pero me gusta recordarlo, para nosotros Montessori son más que materiales, es una filosofía de vida. Montessori creó toda una educación para la paz, para la vida en sociedad. 
En los inicios del Blog os hablamos de los 3 CASOS MONTESSORI. Sino los recuerdas puedes verlos AQUÍ
Bien, sea cual sea tu caso, la lección de los tres periodos puedes utilizarla siguiendo siempre unas pautas. A continuación las muestro.

Maria Montessori para ampliar vocabulario desarrolló la lección de tres tiempos, utilizada anteriormente por Edouard Seguin, pues Montessori se inspiró en muchos de los trabajos que Seguin (médico) utilizó con personas con discapacidad.

Se trata de coger tres objetos de la misma familia: 3 piezas de fruta, 3 piezas de verduras, 3 prendas de ropa, etc.

Esta lección permite a los niños una mayor comprensión de todo lo que les rodea. El propósito es mostrar al niño el nombre de los objetos y las cualidades de éstos (grande-pequeño, ligero-pesado, suave-aspero, etc). Pero además no sólo se amplia vocabulario sino que gracias a esta lección se pueden introducir nuevos conceptos. 
Uno de los puntos a tener en cuenta es que el niño haya estado en contacto durante bastante tiempo con ese material, ese objeto,  es decir que lo reconozca. Puesto que vamos a darle «palabra» a ese objeto o vamos a introducir una nueva palabra, un nuevo objeto (círculo-cuadrado). Además hemos de ser pacientes y no tener prisa por pasar al siguiente periodo. También recordar que es bueno repetir la palabra varias veces » Esto es pequeño…pequeño» «Esto es grande…grande».
1º periodo: RECONOCIMIENTO DE IDENTIDAD.
Asociar el objeto que vamos a mostrar con su nombre, es decir, le presentamos al niño el lenguaje. Cómo se llama ese objeto. Pero no solo eso sino que cuando se lo presentamos le dejamos que lo huela, lo toque, en definitiva que lo explore con sus sentidos, de esta manera se asientan mejor los conceptos. Como decía Montessori «la mano es el instrumento de la inteligencia».
Así pues diremos «Esto es…»

2ºperiodo: RECONOCIMIENTO DE CONTRASTES. Potenciamos en el niño la memoria auditiva mediante el reconocimiento del primer periodo. Corroborando que el niño ha entendido éste «Dame el..»

3ºperiodo: DISCRIMINACIÓN ENTRE OBJETOS.
Comprobamos si el niño recuerda el primero y segundo periodo. El niño ya ha aprendido el lenguaje de ese objeto y puede utilizarlo para referirse a éste. Así que señalamos el objeto «¿Cuál es este? ¿Cómo se llama?» De esta manera comprobamos que ha asimilado el nuevo concepto y por tanto ha adquirido esta nueva palabra en su vocabulario.
Si lo nombra correctamente ok, en el caso de que no sea así lo ayudaremos volviendo al primer periodo y así sucesivamente. 
En la repetición está el aprendizaje.

COSAS A TENER EN CUENTA:
1. Si el niño se equivoca y señala otro concepto, nosotros no le diremos que está mal, simplemente señalaremos ese objeto y diremos su nombre de forma correcta.
2. Hasta que no se tiene claro el primer periodo no se pasa al segundo, y lo mismo ocurre con el segundo para pasar al tercero.
4. Se presentan mediante triada (tres colores, tres frutas, tres letras).

Para saber más cositas, podéis seguirnos en nuestra fan page de facebook.

Sobre mí

Mi nombre es Zazu, ante todo soy mamá, la experiencia más maravillosa y a la vez difícil de mi vida.
Siento un gran compromiso por la sociedad y el presente y futuro de mi pequeño. 
Soy, entre otras cosas, educadora social (de profesión y vocación), educadora de personas con diversidad funcional y gracias a Marisa y Gina (dos personas estupendas) me he podido certificar como educadora en Disciplina Positiva.  También me formé como Asistente Montessori de 3-6 años(AMI) y Guía Montessori (IMI) de 0-3 años. 
Adoro la filosofía Montessori, considero a Maria Montessori una visionaria y una verdadera genio atemporal. Pues sus propuestas nacen de la naturaleza y la observación, dedicó su vida a los niños y a intentar hacer entender a los adultos el verdadero sentido de la infancia y la importancia de ésta. 
En nuestro hogar intentamos aplicar los principios Montessori ayudándonos de las valiosas herramientas de Disciplina Positiva. No es el camino más fácil, lo sabemos, no buscamos la perfección, cometemos errores como cualquier familia, pero nos reservamos el derecho de cometerlos sin culparnos para aprender de ellos. Como dice Rudolf Dreikurs nos concedemos «el valor de ser imperfectos».
La creación del blog nace como un hobby y un aprendizaje más, un momento personal para aclarar ideas y conceptos y a la vez público para transmitirlos a más personas. Pues considero que la filosofía Montessori y la Disciplina Positiva tienen que llegar a más casas, se trata de volver al sentido común de las cosas…un término que con las prisas de nuestro día a día parece que hemos dejado encerrado en un cajón…

En el blog encontraréis mis reflexiones, mis opiniones y reinterpretaciones sobre la educación Montessori aplicada en el contexto del hogar.

Si vuestro interés es un manual con referencias bibliográficas, información más detallada o rigurosa entonces os animo a que leáis a la propia VOZ a la doctora Maria Montessori y todos los libros que ha dejado como legado a la humanidad. Y si os gusta y sentís que Montessori encaja con vuestra forma de ver el mundo, no dudéis en informaros y  formaros mediante  cursos, seminarios, formaciones más extensas, pues descubriréis muchísimas cosas, entre ellas esta maravillosa educación y filosofía de vida.

Nosotros intentamos ponerlo en practica cada día, unos días mejor, otros peor, siempre sabiendo que podemos mejorar, pero sin que esto resulte una carrera por llegar antes a la meta. Ni frustrarnos porque un día no lo hagamos como quisiéramos, sino todo lo contrario…porque sinceramente no buscamos ser los padres perfectos ¿acaso existen? simplemente queremos aprender a disfrutar de la maternidad y la paternidad y que nuestro hijo también la disfrute.

No dejamos de aprender en nuestra hermosa  y pequeña familia
¿quieres acompañarnos?