Estrellas de inspiración Waldorf

Hace no mucho estuve en una escuela Waldorf de visita y me quedé prendada de toda la parte artística. De cómo entendían el arte y la naturaleza, de la importancia que daban a los materiales naturales, la importancia de jugar en la infancia, de expresar a través del juego vivencias o situaciones para gestionar ciertas experiencias vividas, del ritmo natural y vital que la propia infancia necesita, incluso el adulto. Pero os comento que la parte artística es la que a mi más me llegó (el arte en algunos colegios es esa asignatura olvidada). Así que sumergida en ese arte vi los materiales que utilizaban y me fascinaron: pinturas de bloque de cera de abeja, papeles encerados, cera de abeja para modelar, etc. 

Hoy os quiero hablar del papel encerado, este papel tan peculiar tiene un brillo especial y es traslúcido. Un material que invita a ser expuesto en las ventanas donde el sol deja pasar sus rayos. 

Con el papel encerado se pueden hacer infinidad de cosas. Pero hoy quiero hablar de las estrellas de cómo hacerlas. Supuestamente esta tradición parece ser que es Alemana, la de poner estrellas en las ventanas, sobre todo en navidad. 

Me parecen un trabajo de papiroflexía maravilloso donde se trabaja no solo la concentración o la atención sino también las formas geométricas. 

En casa lo hemos probado porque el peque está fascinado con la papiroflexia y ha sido todo un éxito. Os voy a mostrar la forma que nosotros hemos visto más fácil para el peque a la hora de hacerlo. 

Después de doblar cada una de las partes correspondientes lo único que nos queda es unir con pegamento cada pieza que va hacer posible que creemos la estrella con todas sus puntas. . 

Y cuando ya tenemos nuestra estrella podemos pegarla a la ventana con un poquito de cinta adhesiva. 

Si queréis ver más formas de doblar he encontrado esta página donde podéis ver más pasos AQUÍ, Y si os apetece hacer vuestra propia estrella y probar diferentes parones de doblado podéis conseguir las hojas enceradas AQUÍ en LORALORA .

Os esperamos en instagram y facebook ¡Hasta pronto! 

Tour Montessori por la casa de Aina

Esta semana nos abre las puertas de su casa Aina conocida en instagram como @galianastreet. Forma parte de una familia de cinco (su pareja, sus dos peques y su perrita). Muchas gracias por participar en esta sección del blog Aina. Os dejo con ella espero que disfrutéis de este paseo virtual acompañado de muchísimas fotos. 

Vivimos en una casa de pueblo mallorquín desde hace poco más de dos años. Nos fuimos de la ciudad buscando un poco más de calma y de desconexión. Queríamos poder ofrecerles a nuestros hijos otro tipo de ritmo lejos del ajetreo diario de la urbe, y definitivamente a día de hoy estamos 100% seguros que fue una muy buena decisión.  

En casa, poco a poco hemos ido haciendo pequeñas reformas y actualmente estamos muy felices viviendo aquí. Somos unos apasionados de la decoración a la vez que nos encanta pasar momentos de calidad en casa y en familia, así que nuestro hogar y el diseño del mismo se basa en crear espacios bonitos y funcionales para disfrutarlos en família.

Ya cuando nos mudamos teníamos a los dos peques y a Ava, nuestra perrita, así que todo siempre ha girado en función de sus necesidades y por supuesto de las nuestras, que al fin y al cabo son las de estar todos a gusto y de disfrutar de la casa con ellos, aprovechando los preciosos espacios que una casa de pueblo te proporciona y sobre todo adaptándolo a nuestras rutinas y nuestros hábitos.

Al entrar en casa hay un hall donde hemos dispuesto dos cajones para las mochilas del cole, abrigos, bufandas, gorros, cascos, raquetas,…y todas esas cosas susceptibles de quedar por medio de la casa sin un orden. Al llegar del cole lo primero que hacen es guardar su mochila en el cajón y colgar las chaquetas en los colgadores que hay puestos a su altura. Allí también está el parking de bicis 🙂

 

Una de las primeras premisas de las que partimos en un inicio, y por la que hay gente que nos pregunta, es el hecho de no tener un sofá ni tele en la planta baja. Somos muy poco consumidores de tele, solo por las noches la usamos y los niños prácticamente no la usan, así que decidimos no focalizar la sala de estar en este punto, puesto que para nosotros no era el más importante, así que preferimos colocar una enorme estantería con libros y cuentos. Todos los estantes de más abajo son para ellos, con sus cuentos y libretas para colorear, cuentos de investigación, y pequeñas herramientas de juego para practicar la lectoescritura, como las maderas de letras de lija,  bloques o tarjetas con dibujos y sus letras correspondientes. 

Otro elemento estrella en la estantería es el maletín médico, el que usan muchísimo desarrollando el juego simbólico y inventando mil y una actividades entre ellos, amiguitos o muñecos.

Los armarios de debajo de la escalera están llenos de juegos y juguetes, todo muy accesible para ellos y en cajas con el nombre para clasificar y saber que hay en cada una. esto nos ayudó mucho para encontrar lo que buscamos y sobretodo para aprender a ordenar y recoger sus juguetes por ellos mismos.

 

 

Otro elemento muy  importante para nosotros es la música, así que no podía faltar el rincón de la música para grandes y pequeños (vinilos y instrumentos). Pasamos muchas horas escuchando música, de hecho en casa siempre suena algún vinilo, y nos encanta que para ellos sea algo normal, más que tener la tele puesta por ejemplo.

También usan mucho la mesa bajita del Ikea, que yo tuneé y la convertí en mesa de luz. Así es multifuncional y la pueden usar como mas les convenga. En los cajones del armario donde se guardan los juguetes, hay pinceles, colores, tijeras, acuarelas y todo lo que puedan necesitar para sus creaciones.

En un rincón de la sala está el tipi plegado y cuando les apetece suelen abrirlo y junto con el puff se montan su barco, cabaña o lo que su imaginación decida. Tener un espacio tan diáfano se presta a albergar cualquier tipo de juego.

Y en esta misma sala,  las dos estrellas de la corona: el columpio en el que se pasan horas y horas y el arco Pikler arcoiris con el que juegan un montón.

Una de las bases fue crear un espacio y sala multifuncional donde grandes y pequeños pasamos nuestros ratos juntos, haciendo lo que más nos gusta.

Y para sentarnos, tumbarnos y relajarnos tenemos el puff, que movemos de un lado a otro dependiendo de lo que nos apetezca hacer. Podemos sentarnos delante de la chimenea en invierno, al lado de la estantería para mirar cuentos, en mitad de la sala para jugar a lanzarse de las sillas y así infinitas posibilidades.

En la cocina, donde también  pasamos muchos momentos cocinando y entre amigos, hay una cocinita de cuando yo era pequeña, restaurada,  para que ellos nos hagan cenas de lo más imaginativas y nos inviten a su restaurante. Disponemos de dos bancos pequeños que ellos mismos colocan donde les apetece si nos ayudan a cocinar o a lavar los platos. También todos los utensilios suyos de la vajilla están a su alcance para que pongan la mesa cada día. En la mesa del comedor hay dos sillas evolutivas para facilitarles el accesos y que ellos mismos puedan subir y bajar de ellas sin ayuda.

En el piso de arriba tenemos la sala del sofá y la tele, que la usamos para nuestras sesiones de peli los viernes o sábados por la noche y las mañanas del fin de semana que últimamente se han convertido en nuestro aliado para dormir un poquito más….

En la misma sala, en el lado opuesto, está la zona de  estudio/oficina, con una mesa compartida, donde tenemos espacio para los ordenadores, un cajón con material diverso de manualidades y una pequeña mesa de experimentación con un microscopio, lupas, y prensadoras de hojas. Este espacio cada vez lo usamos más, y sobre todo a Aleix le encanta llevarse a esta sala bichitos y hojas que encuentra en el jardín.

Su baño tambien dispone de banquitos para que ellos mismos puedan organizarse y de un espejo colgado un poco más abajo para facilitarles las tareas y que mientras uno se lava los dientes por ejemplo, el otro se pueda peinar tranquilamente.

Su dormitorio y habitación también es un espacio que ha ido evolucionando mucho puesto que a medida que han ido creciendo lo hemos ido adaptando a sus necesidades. Al principio casi ni lo usaban, ahora ya empiezan a dormir en el (hasta hace poco dormíamos todo juntos) y ahora ya empiezan a subir algunos ratos a jugar allí, sobretodo cuando vienen amiguitos.

Esta habitación tiene dos niveles, la zona de abajo donde están las camas y los armarios, y la zona de arriba, abuhardillada, donde tenemos los disfraces, otro puff y un colchón grande donde mirar cuentos o jugar a médicos por ejemplo. En esta habitación también tenemos una estantería llena de cuentos.

Como nos gusta fomentar su autonomía y a ellos les encanta escogerse la ropa, hemos organizado un método que nos funciona genial para no tener conflictos. Ellos escogen toda la ropa de la semana el domingo, y se la colocan en cestas de lunes a viernes, así durante la semana no perdemos tiempo con estos quehaceres que a veces nos generaban problemas. Ahora cada dia de la semana ellos cojen la cesta que toca y que ellos mismos se han preparado con antelación y listos.



Y ya por último, pero no menos importante, el jardín y la caseta de juegos. Allí pasamos muchísimo tiempo. Les encanta usar el columpio hecho con una rueda de coche, inventarse juegos como el de libreros, el de perseguir monstruos o sencillamente jugar con la tierra y las mangueras, hacer sopas, como dicen ellos, y ensuciarse, que es como realmente se aprende. ESta pieza de la casa, el jardín, fue uno de los motivos de mudarnos al pueblo y es sin duda una gran decisión. El poder tener contacto directo con la naturaleza diariamente, al llegar del cole, y poder jugar al aire libre, es una de las cosas que más apreciamos.

todas las fotos y texto son de Aina @galianastreet

Ha sido un placer tener a Aina de @galianastreet en el blog, podéis encontrarla en instagram y seguir sus aventuras.

Os esperamos en nuestro facebook e instagram ¡Con más casas, con más aprendizajes y más descubrimientos! ¿nos acompañas?

Los derechos de las madres. Un manifiesto sin edulcorantes.

Durante estos días hemos visto campañas publicitarias por el día de la madre, una de ellas resultó impactante y a la vez preocupante. Daba a entender que las madres debíamos entregarnos totalmente sin quejarnos, incluso que si hacíamos algo como…no se… ¿Cuidarnos? podía considerarse como egoísta. 

A veces podemos escuchar eso de «es que me ayuda en casa» o «qué suerte tienes que ayuda» refiriéndose al hombre realiza tareas domésticas en el hogar o en la crianza. Esto ocurre porque nos encontramos en un sistema patriarcal que se ha ido arrastrando durante muchos años a lo largo de la historia. Este sistema patriarcal considera normal que una mujer cuide de sus hijos o hijas, realice las tareas del hogar y además trabaje fuera de casa (porque no olvidemos que tanto la crianza como el hogar son un trabajo que no está remunerado) . Por contra considera que el hombre es el que tiene derecho a trabajar fuera del hogar, a cuidarse y realizar todos los hobbies que quiera y necesite y que si hace algo en casa ya está ayudando y es una suerte o es un padre super héroe. 

En todo este entramado no se habla de los derechos de la madre, porque en un sistema patriarcal si la madre sale a cenar con sus amigas o trabaja fuera de casa se considera que está desatendiendo a sus retoños. Y la realidad es sencilla una madre es una persona y no deja de serlo por ser madre. Así que una madre no tiene porque sentirse culpable si se va a cenar con las amigas o si se dedica tiempo así misma. Al contrario es algo normal y natural y así debe considerarse. 

Parece ser que lo que no se ve no existe. Tanto @cebrianteresa como a mi nos gustaría visibilizar los derechos de las madres. 

Podríamos habernos mantenido en silencio y no haber hecho nada pero hemos querido hacer un decálogo que posiblemente no sea el decálogo que todas las personas esperan, por lo menos para regalar, porque no es algo común, lo común sería regalar un decálogo con un corazón enorme o un decálogo con todo lo que hace una madre por sus hijas e hijos agradeciendo infinito su entrega y preocupación, pero no…hemos hecho un decálogo para visibilizar una realidad. Algo que debería ser lógico y normal sin que nadie tuviera que decirlo, algo que debería ser lo natural, y como si no se ve no existe pues aquí nuestro granito de arena, nuestro pequeño homenaje a todas las madres no solo para el día de la madre sino para todos los días porque todos los días nos lo merecemos. 

Mi madre tiene derecho…

A cuidarse.

A dormir toda la noche del tirón.

A darse una ducha relajante.

A equivocarse y disculparse.

A ser perfectamente imperfecta.

A que no se le juzgue por lo que haga.

A sentirse querída cada día.

A ser persona, a ser mujer.

Y por supuesto tiene derecho 

a ser real , a ser auténtica. 

Si pincháis AQUÍ podréis ver el decálogo y si os apetece descargarlo e imprimirlo. Porque algo así debería estar enmarcado. 

Nos vemos en instagram y facebook ¡Hasta pronto! y ¡Feliz día! 

Jardinería en la infancia. Ideas y beneficios

Ahora que llega el buen tiempo podemos aprovechar para pasar momentos en el exterior. 

Nuestras criaturas siempre agradecen poder disfrutar del aire libre, pues les ofrece múltiples beneficios ya que pueden moverse con total libertad. 

La jardinería ofrece muchas posibilidades no solo a las niñas y niños sino a los adultos que les acompañamos. 

A través de la jardinería se pueden aprender infinidad de cosas cómo por ejemplo:

  1. Cómo plantar una semilla.
  2. Qué plantar según la estación del año. 
  3. Qué clima es mejor para esa planta.
  4. Qué colores tienen las plantas y ¿por qué? 
  5. Qué insectos podríamos encontrar en esas plantas y si son beneficiosos o por el contrario perjudican a la planta.  
  6. Cada cuánto tiempo hay que regarla.

A demás la jardinería es toda una experiencia sensorial que pone en funcionamiento todos nuestros sentidos. Con nuestras manos vamos a poder sentir la textura de la tierra, de las hojas, de la semillas, de los pétalos (si los hay), también a través del olfato obtendremos los aromas que desprenden las plantas. 

Por otra parte la jardinería requiere mucho movimiento físico y esto es muy interesante para nuestras criaturas que están con muchas ganas de moverse. Del mismo modo requiere una coordinación a través de la mano y nuestra vista.

Otra particularidad es que podemos obtener alimentos saludables gracias al conocimiento de la jardinería.  

A nuestras criaturas podemos ofrecerles un banco de trabajo para disfrutar y conocer de cerca la jardinería. Un lugar en el que explorar y poner en funcionamiento todos sus sentidos. También donde poder cultivar y trasplantar. Donde poder guardar todas las herramientas necesarias parar poner en práctica la jardinería. 

Realmente es tan beneficioso que no solo los hogares deberían plantearse disponer de un espacio así para los niños y niñas sino que también las escuelas deberían crear un espacio destinado a esta actividad. Más naturaleza y menos cemento. 

La jardinería requiere mucha responsabilidad y cuidado y eso no se logra a través de las palabras sino de la experiencia y la vivencia. Pues si no se riega una planta regularmente y se cuida puede marchitarse. 

La paciencia también es otro factor importante en esta actividad ya que para que una semilla brote  hay que esperar y ver el progreso. 

La jardinería también la podemos llevar al terreno del lenguaje a través del conocimiento de los nombres de las semillas que plantamos y las plantas. Y también el de las matemáticas, el medir la cantidad de agua que necesita una planta o la temperatura que hace. 

Si os preguntáis de dónde es este banco de trabajo de jardinería se trata de un banco especial para niños y niñas, a su altura. No he visto otro igual destinado a este propósito.  Podéis encontrarlo AQUÍ es de la marca KidKraft. Y es la estación de jardinería Greenville.  No pesa mucho por lo que se puede poner tanto en un jardín como en una terraza, y además dispone de ruedas para que los peques puedan moverlo. 

Podemos enriquecer las macetas o las zonas donde vayamos a sembrar con los nombres para identificarlas, a continuación he recogido algunos ejemplos inspiradores para poder realizar con nuestras criaturas. 

www.aprendiendoconmontessori.com
vegetablesdsivdeas.gp
farmerlife.co
wets valley moms blog

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De la imaginación a la creación. Banco de trabajo infantil.

Las familias queremos lo mejor para nuestras criaturas, de eso no hay duda, pero en esa búsqueda llenamos a la infancia de actividades dirigidas tanto en el hogar, con materiales que no invitan a imaginar o con actividades donde todo está hecho y solo hay una única forma de hacerlo. Como, también,  fuera de casa con actividades extra escolares donde la persona adulta dirige esa actividad. Y entre tanto nos olvidamos de algo muy importante: que a veces es necesario dejar a nuestras criaturas que libremente elijan, que libremente creen, que libremente jueguen. 

Hace poco en una de mis visitas a casa de mis abuelos, para escuchar sus preciadas historias, mi abuelo me dijo: «Antes no habían tantos juguetes. Yo no recuerdo tener juguetes más que los que yo me hacía…» y en ese momento me acordé de mi pequeño, de la cantidad de inventos que hacía durante el día y de que teníamos que prepararle un espacio dedicado a la creación y la imaginación. ¡Dicho y hecho!

Una balda de estantería como mesa, un panel de madera donde dejar las herramientas y materiales adecuados a su edad.

Destornillador, cinta métrica, cuerda, tijeras, lija, un imán, cinta adhesiva, pinceles, cola blanca,  entre otras cosas, eso fue lo que le pusimos. 

Mientras preparábamos este espacio de trabajo, alejado de una actividad dirigida, para convertirse en un espacio que invite a la creación de aquello que se imagine, nos dimos cuenta que nos faltaban materiales naturales y reciclados que pudiera tener a su alcance. Así que metimos en cestas maderas: unas más grandes, otras más pequeñas, unas redondas, otras triangulares, etc. 

En una caja dejamos tornillos (podéis poner de punta plana para más seguridad).

Colocamos una pizarra para dibujar lo que pueda pasar por su cabeza, si lo necesita , y luego crearlo de manera física. 

Algo tan sencillo de hacer y que estoy segura que a nuestras criaturas les ofrece la posibilidad de ser ellos y ellas mismas, las que con su imaginación vean que todo lo que se proponen puede ser posible. Sin que nadie les diga cómo hacerlo o tal vez compartiendo con mamá o papá un momento en familia de invenciones. 

Si te ha gustado te invito a que nos acompañes a través de facebook e instagram ¡Tenemos mucho que aprender en esta aventura de la maternidad y paternidad!

Tour Montessori por casa de Lole

Hoy de nuevo retomamos la sección de Tours por casas Montessori y tenemos de invitada a Lole conocida en instagram como @meencantariaperonomeapetece (si podéis no os perdáis su instagram lleno de inspiración). Gracias Lole por abrirnos las puertas de vuestra casa, es un verdadero placer.

Somos una familia de cuatro (Jano, nuestra hija de 6 años Sira, el gato Keko y yo, Lole) viviendo en un piso de segunda mano que poco a poco hemos ido adaptando a nuestras necesidades y gusto particular.

Para el mobiliario y decoración optamos por maderas claras y el blanco y negro como base, pero nos encanta complementarlo con toques de color y objetos que nos resultan divertidos. Por eso veréis que tenemos toda la casa llena de ilustraciones, cojines con formas y muñecos como parte de la decoración, mensajes, y toques naif en cerámicas y otros objetos ornamentales.

 

Por supuesto, al convertirnos en padres, la casa tuvo que ir adaptándose aún más a los cambios.

Actualmente y ya que pasamos la mayor parte del tiempo haciendo cosas juntos: cocinar, ver pelis, entreteniéndonos con juegos de mesa o en el estudio haciendo manualidades o escuchando música…, es importante que Sira sienta todas esas estancias como suyas y no solo su cuarto, así que además de tratar de los diferentes ambientes que le resultasen agradables haciéndola participe de la mayoría de decisiones decorativas, también hemos intentado facilitar su autonomía en todo lo posible. La idea es que todos usamos toda la casa.

En la entrada tenemos una serie de colgadores a distintas alturas donde todos dejamos nuestras chaquetas y mochilas al llegar, y un mueble zapatero reconvertido en armario para el reciclaje.

 

En cocina y baño, armarios y cajones a su altura para guardar sus útiles, y taburetes para acceder a superficies más altas; un cesto para la ropa sucia para que se responsabilice de dejar allí su ropa para lavar.

Una silla adaptada a su altura en la mesa del comedor; en el salón guardamos los cds con su música y películas en cajas y estantes bajos; y hemos pintado tanto la nevera como la puerta y mueble de la entrada con pintura de pizarra para que vaya dejando sus grafittis siempre que le apetezca.

Estos son sólo algunos ejemplos de espacios específicamente adaptados a sus necesidades, pero el espacio que más cambios ha experimentado a lo largo del tiempo, es sin duda el cuarto de Sira, siempre bajo la premisa de permitirle un fácil acceso a todo y favorecer al máximo el mantenimiento del orden.

Como ya hace más de un año que duerme en él, optamos por poner una cama nido para poder invitar a dormir a sus primas y amigos cuando quiera. Además los cajones de debajo son súper prácticos para guardar sus disfraces y complementos, y también los juegos de pistas de trenes y coches.

Sobre la pared, un par de baldas donde exponer y tener bien a mano los libros que más le interesen en ese momento y que vamos rotando periódicamente. La lectura es sagrada en nuestras rutinas!

No podía faltar El Wild Child Manifesto que diseñé para To The Wild y otros objetos como el atrapasueños, la banderola de lleer presta (leer mola en asturiano), y varios cojines que conservo con mucho cariño de aquella etapa tan preciosa.

El armario lo tenemos desde que nos mudamos, aunque hemos distribuído su interior mediante perchas y cajones a su altura para que ella sola pueda alcanzar sus cosas.

Para organizar sus libros y juguetes montamos un sistema de 3 estanterías corridas bajas (hace poco introdujimos la tercera en el espacio donde antes teníamos su tipi) que nos permite mantener todo en su sitio. Además nos hemos ayudado de un montón de cajas transparentes de diferentes tamaños donde poder organizar la infinidad de muñequitos, juguetes de pequeño tamaño, y sobre todo su amplia colección de playmobils, y poder localizar todo de un solo vistazo.

Contamos también con diferentes cestos de tela de varios tamaños con asas que facilitan su transporte cuando le apetece irse a jugar a otro lugar de la casa.

Y en el centro de todo, una alfombra de material vinílico donde tirarse a leer y jugar, muy resistente al trote y que es súper fácil de limpiar.

Por otro lado tenemos un cuarto polivalente al que nosotros llamamos “el estudio” en el que yo trabajaba cuando me tocaba hacerlo desde casa, en el que compartimos mucho tiempo en familia. Funciona como despacho, sala de música, de pintura y manualidades…, así que también decidimos crear en él una zona totalmente adaptada a Sira, donde pudiera hacerme compañía mientras trabajaba, y a su vez se encontrase cómoda para dibujar, leer, moldear plastilina, pintar, etc

 

Para ello construí un tablero de madera que adapté a una vieja estructura de mesa a la que corté las patas y creamos un rincón con asientos cómodos y un carrito donde pudiera guardar y tener fácil accesibilidad a todos sus útiles y que gracias a sus ruedas pudiera llevarlo cómodamente a otro lugar de la casa en caso necesario. Una vez más los cajones de plástico fueron nuestros aliados para mantener organizadas: plastilinas, fieltros, cuentas de colores, pegamentos, pinturas, y todo el arsenal de material de arte y manualidades que tenemos, y todo a su altura y tan fácil de acceder como de limpiar y recoger.

Y para terminar dejo la que para mí es la joya de la corona de la casa. Siempre quise que este rincón tuviera un protagonismo especial, así que aunque por toda la casa haya ya un montón de sus dibujos, en esta pared quise construir una galería con algunas de sus obras que pretendo ir cambiando cada cierto tiempo. Creo que se ha convertido en mi sitio preferido de toda la casa.

Fotos y texto : Lorena Claros

Muchas gracias Lole por este tour con tanta luz y creatividad, estoy segura que hemos sacado muchísimas ideas, me ha encantado la galería de arte, he de confesarlo. Así que la apunto para ponerla en práctica. Si no queréis perderos los próximos tours os animo a acompañarnos a través de facebook e instagram.

Deja que se ensucie: Una infancia feliz

FRASES QUE NO DEBERÍAMOS DECIR

-¡No toques eso te vas a manchar!

-¡Mira como te has puesto! ¡Cochino!

-Te dije que no te mancharas, ahora nos vamos a casa.

-Si sigues rebozándote en la arena nos vamos a casa.  

-¡Sal ahora mismo de ahí! ¡Me vas a poner el coche perdido!

FRASES QUE DEBERÍAMOS DECIR

-Veo que has jugado con la arena (Describiendo)

-Vaya esta mancha que tienes en tu pantalón trata de decirme algo, espera que la escucho: ¡Me he divertido mucho! (con humor)

– ¡Te han salido bigote en la cara! Creo que con este pañuelo podremos afeitarlo (con humor)

-Sonrisa (un gesto)

-¿Te divertiste hoy? (pregunta de curiosidad)

Deberíamos cuestionarnos ¿por qué la infancia no se puede ensuciar?

Los parques poco a poco se están convirtiendo en un lugar sin tierra, donde la infancia no puede experimentar con la naturaleza. Suerte que no es en todos los parques ocurre esto, pero cuando no es eso es una persona adulta que se niega a que su hija o hijo se manche.

Es como una ley silenciosa entre adultos el «que no se manchen».  Y ¡Ensuciarse debería ser un derecho de la infancia!

Sus ropas llanas de barro, de polvo, de agua, de comida es lo saludable y normal.

Los trozos de tela que cubren sus cuerpos son sólo eso, tela.

Ensuciarse es lo natural prohibir hacerlo va en contra de las leyes naturales.

Cada vez que veamos una mancha deberíamos pensar en todo lo que representa en la niñez: diversión, exploración, descubrimiento, curiosidad, concentración, disfrute, alegría, felicidad.

CONSEJOS PARA TU TRANQUILIDAD 

1. Compra ropa barata, al fin y al cabo en la infancia la ropa no dura mucho tiempo, crecen. 

2. Si no quieres que una prenda se ensucie tienes dos opciones o no se la compres o no se la pongas. 

3. Si no quieres que ensucie el coche ten siempre un plástico para ponerlo. 

4. Si quieres evitar que se constipe porque hay charcos de lluvia, ponle ropa adecuada de lluvia.

5. Si quieres ser previsor o previsora lleva muda de cambio. 

6. Relájate esto no es un problema, es un síntoma de felicidad.

Te espero en instagram o facebook para seguir aprendiendo y descubriendo en esta aventura de la crianza.

Jugamos con la Luz: Proyector infantil

Seguro que conocemos la mesa de luz y las diferentes formas de interactuar a través actividades donde la luz es protagonista. Hace poco descubrí otro material donde se utilizaba la luz y me pareció muy interactivo y original, sobre todo para dar a la infancia otra posibilidad de descubrir la luz. Se trata de este proyector de madera. Es muy sencillo de utilizar y fomenta la creatividad en los niños y niñas. A través del proyector nuestras criaturas pueden experimentar con la luz diferentes formas. Acostumbrados y acostumbradas al papel este proyector nos saca de esa rutina de ficha para vivenciar de una manerea sensorial el dibujo. 

El proyector dispone de una plantilla transparente con diferentes diseños formas por si queremos dibujar su contorno. También podemos dar rienda suelta a nuestra imaginación y crear formas y objetos inventados. 

La plantilla una vez la introducimos la cajita de madera (el proyector) se proyectará en la pared mostrando el dibujo que hayamos creado. Lo interesante de este proyector es que con cinta adhesiva podemos dibujar el contorno de esa sombra que se ha creado. Decorando así nuestra habitación o el lugar donde hayamos decidido poryectarlo 

Existen muchos materiales interesantes para trabajar el concepto de la luz y de las sombras y este en concreto podeís encontrarlo en Alupé AQUÍ mismo. 

Si no queréis perderos nuevos post y seguir aprendiendo y descubriendo materiales respetuosos os invito a seguirnos a través de facebook e instagram ¡Os espero!

Libros de Maria Montessori: la información está a nuestra disposición

Últimamente se habla mucho sobre cómo está llegando la educación Montessori a las personas y a las familias. Se habla sobre si la información que llega es sesgada y centrada en los materiales. También de la pérdida de la esencia de lo que realmente quería decir la propia Maria Montessori.

Hay una cosa que tenemos que tener clara y es que nos guste o no, nos encontramos en un momento histórico donde la información que queramos está a nuestra disposición a un solo click. Y esto sin duda hace que se pierda en muchas ocasiones el hilo de las cosas. Porque buscamos como digo solo aquello que queremos leer. No es igual un artículo de una sola página que un libro entero. Para todas las personas es más fácil aquello que se lee rápidamente o que se puede ver a través de un vídeo o un audio. 

Nuestro ritmo de vida es intenso, vamos de aquí para ya, sin tiempo físico para dedicarnos a conocer las cosas en su globalidad. Nos centramos únicamente en lo que necesitamos en ese preciso momento, y eso tampoco es incorrecto. Pero si de verdad tenemos interés en conocer algo en concreto siempre debemos ir a la fuente. Desde el blog siempre, desde los inicios, he ofrecido la visión de que la educación Montessori va mucho más allá de los materiales. Es una forma de vida y así lo he plasmado en mis artículos, pese que a veces me haya costado alguna crítica no constructiva.  No siempre cuando una persona llega nueva al blog, en este caso a Aprendiendo con Montessori,  lee desde el principio todo el blog, o encuentra en el artículo actual aquello que busca. Porque como digo, nos centramos en aquello que nos interesa en ese momento. 

Lo importante es saber distinguir la información y seleccionarla sabiendo qué estamos leyendo o escuchando. Es como cuando nos envían un mensaje en cadena, no porque se difunda muchísimo tiene que ser verdadero. Debemos entonces siempre recurrir a la fuente para saber realmente de qué se está hablando. 

Hoy os traigo la fuente, la inspiración de esta forma de vida. Es en las escrituras de Maria Montessori donde encontraremos toda la información sobre esta educación de vida que la Doctora fue escribiendo  conforme iba vivenciando, observando y conociendo  la infancia. 

Os invito a leer la fuente, a informaros, a formaros, a entender esta verdadera esencia de vida desde la escritura de la persona que la creó: María Montesssori.

Mi blog es personal, y se llama Aprendiendo con Montessori porque eso es lo que estamos haciendo mi familia y yo. Todos los aprendizajes que he ido recogiendo en mis formaciones de asistente y guía Montessori, así como educación respetuosa , las he ido compartiendo en el blog para que más personas y sobre todo más niños y niñas puedan disfrutar de esta forma de vida. Porque mi hijo el día de mañana posiblemente se cruce con el tuyo, y sin duda quiero que ante cualquier problema exista una solución pacífica. Quiero un mundo mejor para vuestros hijos y el mio.

A continuación os dejo la serie  de Maria Montessori  que podéis encontrar en Montessori-Pierson  .

También podéis encontrarla en inglés donde veréis que hay más libros. 

 

Así que si tenemos dudas sobre alguna tema concreto de lo que leemos o nos dicen , tanto si nos hablan de que la educación Montessori es de una manera o de otra lo mejor que podemos hacer es recurrir a la propia Maria Montessori a través de sus escritos. 

Os invito a que sigáis nuestros aprendizajes y descubrimientos a través de nuestro facebook e instagram ¡Os esperamos!

Montessori Paso a Paso: El cálculo y las matemáticas

Hoy quiero mostraros un libro de Escuela Viva. Se trata de «Montessori paso a paso. El cálculo y las matemáticas 2».  Donde podréis encontrar presentaciones de matemáticas para niñas y niños de entre 6 y 12 años. 

El mismo libro es consciente de que puede que muchas personas adultas que lo lean trabajen con niños y niñas que no han ido a una escuela Montessori, sino más bien, que han estado en un sistema tradicional, de esta forma remarca «le instamos a que lea de forma gratuita «montessori-bonus» (que es un suplemento que tienen en su web) como que pongan a disposición del alumno el material de 3 a 6 años antes de prsentarle actividades de 6 a 12. Debe saber que las actividades de vida práctica se pueden proponer incluso a un niño mayor de 6 años, ya que están diseñadas para ayudarle a reforzar su confianza, autoestima y su capacidad de concentración.»

También habla de la posibilidad de que si el niño o la niña ya conoce, porque ha ido a un espacio Montessori, la forma de llevar a cabo las actividades, sabrá elegir los materiales de la estantería, entre otras muchas cosas. 

Tras la breve introducción nos encontramos con una especie de línea de tiempo (que es la que veis en la foto de arriba, en colores naranjas y amarilllos)

A través de los materiales Montessori los niños y las niñas aprenden, entre otras cosas, a fijarse en el proceso, en cómo lo están llevando a cabo más que en el resultado. Esto facilita para el presente y futuro que el niño o la niña pueda reflexionar sobre aquello que está observando o haciendo.

EL libro que os muestro hoy es una continuación de «Montessori paso a paso: El cálculo y las matemáticas de 3 a 6 años».

Podéis encontrar más libros de esta colección de «Montessori paso a paso» donde podéis adentraros en los materiales Montessori. Este libro concretamente podréis encontrarlo AQUÍ. 

Si os ha gustado os espero en instagram y facebook para seguir descubriendo y aprendiendo.