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Montessori en Nuestro Hogar: Estanterías y Materiales

Al principio os comenté mi visión sobre como llevar Montessori al Hogar y para ello lo separé en tres casos diferentes ¿te acuerdas? puedes verlo AQUÍ.
Nosotros estamos en el caso 2, de momento, hacemos «homeschooling» en casa. Con esto quiero decir que por ahora no asiste a ningún lugar tipo ludoteca, guardería, etc. En el caso de que tuviera que hacerlo buscaría lo más próximo  a la pedagogía Montessori. Si no tuviéramos cerca un espacio de Comunidad Infantil, que sería lo ideal, para nuestra filosofía, lo llevaría a una madre de día que tuviera formación o conociera esta manera de contemplar la vida.
Hay que decir que María Montessori era partidaria de que los primeros años de vida el pequeño debía estar con su madre. Muchas veces esto es imposible por trabajo, etc. Por eso desde Montessori se creó Nido y Comunidad infantil, para ofrecer a las familias la posibilidad de que sus hijos estuvieran atendidos como en el calor de su hogar.
Y habiendo dicho esto, os quiero mostrar algunos de los cambios que ha sufrido nuestra estantería desde los 12 meses hasta los 15 meses.
Quiero remarcar que nosotros hemos delimitado la zona de trabajo de la de ocio, es decir, el material Montessori está dispuesto en la zona de trabajo (habitación del pequeño-que todavía no utiliza como tal porque hacemos colecho) y los juguetes u otros materiales en el salón. 
En otro post explicaré el motivo de esta distinción.
Lo ideal, ya que no disponemos de mucho espacio, es ir cambiando el material de las estanterías, no cada día, pues esto sería contraproducente para el niño a la hora de adquirir un orden. Pero si podemos hacerlo según observemos si el material ya ha cumplido su función o no, si el niño le sigue haciendo caso o no. En base a esto podemos ir añadiendo y quitando un material, teniendo en cuenta que este material nuevo ha de ser presentado y por lo tanto como novedad como mucho solo añadiría dos materiales nuevos y no más, para evitar que se acumulen las presentaciones y que el niño mal utilice los materiales. Pues hemos de ser conscientes de que nosotros somos los guías.