Montessori en el Hogar (XV): Caso 1 Montessori

En los inicios de nuestro Blog, os hablamos de los 3 casos Montessori ¿os acordáis?Es importante que los volváis a leer para seguir este post. Os lo dejo AQUÍ.


Ya comenté que iría añadiendo información de cada uno de los tres casos, pero como en un solo post no me caben los tres, y esto sería una entrada eterna y pesada de leer, los voy a ir poniendo poco a poco empezando por el CASO 1.

 TU HIJO VA A UNA ESCUELA MONTESSORI Y QUIERES SEGUIR LA FILOSOFÍA MONTESSORI EN CASA ¿cómo empezar y cómo seguir?

Estoy segura que desde el centro Montessori (donde tu hijo va o irá) se ofrecerán charlas, formación, información destinada a los padres para realizar una continuidad en casa. También por tu cuenta puedes formarte e informarte, sin duda, pero mejor que desde el centro de tu hijo no te informará nadie. Hay que trabajar al unísono. 

Si estuviera en tu caso, indudablemente estaría contentísima de poder llevarlo a un espacio Montessori a mi hijo, ni que decirlo. La cuestión es que seguiría la filosofía Montessori creando también en casa un lugar donde mi pequeño se sintiera totalmente integrado, seguro y pudiera seguir desarrollando su autonomía. Por eso tendría el ambiente preparado en las zonas comunes de la casa, y al mismo tiempo podría colaborar en las tareas del hogar. (Mucha vida práctica)
-Preparar el desayuno.
-Poner la mesa.
-Dar de comer al perro/gato/pez (animal doméstico), si tenéis claro.
-Poner el lavavajillas o fregar.
-Poner la lavadora.
-Tender/ poner secadora.
-Barrer, quitar el polvo.
-Limpiar los cristales.
-etc…
Las zonas comunes (comedor, salón, cocina, baño) y su habitación deben disponer de lugares a los que tu hijo tenga acceso. 
Salón-Comedor/Habitación:
*Estanterías bajas, para tener acceso a lo que pongas en ellas.
*Cama a su altura, si es pequeño a ras de suelo. Para que fácilmente pueda subir y bajar (aunque hagáis colecho siempre puede hacer las siestas allí si lo desea, puesto que estará disponible siempre).
*Perchero a su altura.
*Mesa y silla a su altura. Por si hay algún juego que se tenga que utilizar mesa.

*Un cesto con libros.

*Una estante o lugar donde haya una caja de pañuelos y espejo para que pueda sonarse (sobretodo en temporada de resfriados y si la guía del centro ya le ha presentado esta actividad, sino esperad a que os lo indique ella).
¿QUÉ PODEMOS PONER EN LAS ESTANTERÍAS BAJAS DEL SALÓN-COMEDOR?
Para empezar debemos evitar tener material Montessori en casa, para eso ya está el centro. Si como padres nos dedicamos a comprar material o a anticipar material, que igual no sabemos como presentarlo… Lo único que crearemos en nuestro hijo es, además de confusión porque la guía presenta el material de una forma determinada y posiblemente tu de otra, que cuando llegue al salón Montessori de su centro pierda por completo el interés por los materiales que hay allí. 
Esto no quiere decir que si por ejemplo le apetece tener la torre rosa para su cumpleaños no pueda tenerla, eso sí previamente consultaría con la guía del centro para saber su postura. Pues no quisiéramos entorpecer su preciosa labor.
Lo mejor, bajo mi punto de vista es  que en esas estanterías tu hijo disponga de ecojuguetes o juguetes de madera (si puede ser evita el plástico), instrumentos musicales. Que pueda elegir libremente con que juguete le apetece estar. De esta manera evitamos también la TV.
También puedes prepararle alguna actividad de inspiración Montessori:
* Una bandeja con plastilina y utensilios para trabajar la plastilina.
* Una bandeja con folios (no hace falta que sean DIN4) y un par de ceras.
* Una bandeja con folios y gomets…etc.
 Cocina
*Estanterías bajas, para tener acceso a lo que pongas en ellas.
*Perchero con delantal.
*Kit de limpieza
¿QUÉ PODEMOS PONER EN LAS ESTANTERÍAS BAJAS DE LA COCINA?

Lo que pretendemos en todo momento es la autonomía e independencia del niño. Así pondremos a su disposición un dispensador de agua o una jarrita pequeña (si es pequeño no mucha agua, por el peso). Set de cubiertos, lo básico: tenedor, cuchara (y si consideráis cuchillo), un salva-mantel individual con la silueta dibujada del plato, los cubiertos y el vaso. Un vaso de cristal de su medida.
Baño
*Estanterías bajas, para tener acceso a lo que pongas en ellas.
*Váter a su altura o ayuda para alcanzar el inodoro grande.
*Vaso con cepillo de dientes.
*Percha para la toalla a su altura.

*Cesto de la ropa sucia a su altura.

¿QUÉ PODEMOS PONER EN LAS ESTANTERÍAS BAJAS DEL BAÑO?

Si todavía es pequeño pañales o calzoncillos/braguitas de aprendizaje. Libros para que la espera en el momento del váter no se haga eterna.Cepillo/peine para que tenga acceso a él cuando quiera peinarse.
Y para finalizar…
Recuerdo que esta filosofía de vida no se basa única y exclusivamente en materiales, va más allá, me gusta recordarlo, para que no se nos pase a nadie, la importancia que María Montessori le daba a la educación para la paz, que esa fue su intención desde el principio, no tenía otro fin que darle a los niños la oportunidad de crear un futuro mejor.
Por eso también es importante la parte de vida práctica de gracia & cortesía que tenéis AQUÍ en este post tenéis escrito. Y sin duda cualquier curso, charla, taller de disciplina positiva a la que podáis asistir, así como cualquier actividad relacionada con la crianza respetuosa será un buen aporte adicional para vuestros hijos.
Sabed también que se trata de mi humilde opinión tras mis formaciones en la pedagogía de María Montessori, pero no significa que tenga que ser así en absoluto, esta es la forma que personalmente considero adecuada si tu hijo va a un ambiente Montessori. Pero como ya te dije al principio lo mejor es contacto con el espacio Montessori al que vas a llevar a tu hijo, mejor que ellos nadie te podrá aconsejar.
Si no os queréis perder el caso 2 y 3, estad atentos, en breves los actualizaremos en facebook...

Arco Iris Grande Grimm’s

Hoy estamos muy contentos, hemos recibido en casa el Arco Iris Grande Grimms y todo gracias a nuestros amigos de FAMILY TREE crianza y educación, una ECOtienda preciosa situada en la Eliana (Valencia) donde sus dueños, Amparo, Josele y su pequeña, te reciben con los brazos abiertos desde el momento en que entras. Allí puedes disfrutar en familia de talleres, charlas y demás cositas relacionadas con la crianza respetuosa, además de encontrar juguetes educativos de la marca alemana Grimm’s, conocidos por ser utilizados en la pedagogía Waldorf. 

Hace poco abrieron su web, os invitamos a que la conozcáis AQUÍ y veáis la ilusión y el esfuerzo que han puesto en ella…pues su proyecto de ECOtienda nace gracias a la llegada de su hija.

El arco iris nos ha llegado muy bien embalado con plástico de burbujas por ambos lados y envuelto.

Cuando el pequeño lo ha abierto se le han iluminado los ojos. Nosotros ya teníamos el arco iris grimm’s pequeño, pero al ver este tan grande…comparado con el otro, solo quería cogerlo.
Una vez abierto se ha puesto a investigar, crear, construir, y después entre los dos hemos creado diferentes construcciones a cual más preciosa. 
Lo que más nos gusta de este juguete, a parte de ser precioso, es que esta hecho con tintes naturales, de agua y aceites, cosa que lo hace todavía más característico no solo en color sino en belleza.
Es un juguete ecológico, otro punto positivo que le damos ¡bien!, porque la madera procede de bosques que se gestionan de manera responsable. Es de la marca alemana GRIMM’s. Y si tenéis o vais a comprar el arco iris, cualquiera de los tres que hay (grande, mediano o pequeño) sabed que llevan el sello de la asociación Spiel Gut, que certifica su calidad.
El juguete lo hemos colocado en el salón, junto con los demás juguetes destinados a la parte de ocio. Pues los materiales Montessori los tenemos en otra habitación (que ya explicaremos el motivo en otro post).

Con este juguete se pueden hacer infinidad de formas y construcciones, el niño puede experimentar, dar rienda suelta a su imaginación (fundamental) hacer, deshacer a su antojo.

Convertirse en artista de preciosas esculturas y observar sus logros con detenimiento. 
Pero aquí no acaba todo porque FAMILY TREE nos tiene preparadas más sorpresas, pero esta vez para los seguidores de Aprendiendo con Montessori ¡¡sí vosotros!! así que sino os lo queréis perder…estad atentos a nuestro facebook.

Montessori en el Hogar (XIII): Gracia & Cortesía

Seguimos con la Vida Práctica, hace poco ya os explicamos qué significaba Vida práctica. Ahora vamos hablar de, lo que personalmente me parece, uno de los pilares de la Educación para la paz de María Montessori: Gracia y Cortesía.
La Gracia y Cortesía de hace 100 años, está claro que actualmente no es la misma, en expresiones y palabras, pero si la llevamos a nuestro terreno y la actualizamos un poco veremos que otras si son las que se siguen utilizando a día de hoy.
Decir «Hola, qué tal?, buenas tardes, buenas noches, cómo estás?, adiós, hasta pronto» Todas estas palabras a nivel social son utilizadas para dirigirnos con respeto hacía los demás. Así en Montessori se convierten en parte importante del día a día de un salón.
Si tenéis la oportunidad de ver un salón Montessori percibiréis algo muy impactante: El silencio. Las cosas no llegan porque sí, se les muestra como alcanzar esa normalización, desde una libertad guiada. En un salón Montessori existen unas normas básicas, unos límites que no se pueden obviar.
Respetate a tí mismo, respeta a los demás y respeta el material. Pero todo esto hemos de mostrarlo para que se realice de una manera educada, cortés, para que finalmente hasta la resolución de los conflictos se realice de la forma más cívica y respetuosa posible.

Si lo trasladamos a casa, da igual cual sea tu caso Montessori, sino recuerdas de lo que hablo puedes refrescar memoria AQUÍ, podemos mostrarles:
-Como saludar.
-Como decir adiós.
-Como pedir perdón.
-Como dar las gracias.
-Como dar la bienvenida cuando alguien llega a casa.
-Como despedir  a la persona que se va de casa.
-Como utilizar los cubiertos, la servilleta, el vaso en la mesa.
-Como pedir ayuda.
-Como ofrecer ayuda.
-Como escuchar.
-Como estar en silencio.
-Como hablar sin gritar.
-Como escuchar cuando otra persona habla.
-Como andar despacio por casa.
-Como mover muebles sin hacer ruido.
-Como transportar bandejas, cubiertos, vaso de agua, etc.
-Como enfrentarse a un conflicto.
…Y muchas otras cosas más…
Me sorprende cuando aún oigo a muchas personas que piensan que Montessori es una burbuja, que aísla de la sociedad, que en definitiva no socializa. Cuando realmente es todo lo contrarío, Montessori ayuda a crear un ambiente de civismo pacífico, sin competencias, siendo consciente de que cada ser es único y lleva su propio ritmo, pero que eso no quita que no se pueda estar armónicamente en comunidad, pese a nuestras diferencias, aprender a comportarnos para vivir en sociedad.  Resumiendo Educar para la vida.
Pero recordemos que mostrar no es obligar.  Por lo tanto no obliguemos a pedir perdón, mostremos como se hace. No obliguemos a compartir, sobretodo si está construyendo su EGO su personalidad, ni mucho menos lo hagamos arrebatando el juguete para dárselo a otro. Prediquemos con el ejemplo, respetemos a nuestro hijo y respetará a los demás. No hagamos lo que no nos gustaría que nos hicieran…
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Arenero Wickey

Hace poco recibimos en casa, para una colaboración, el arenero el cajón de arena Flip de 110×125 de la tienda WICKEY Hay también de otras medidas y formas. Además de Parques Infantiles y otras cosas. Lo bueno es que ahora tienen muchos productos rebajados, y la verdad es que para comprar esto es un factor importante.



El arenero nos llegó muy bien embalado. Era una caja de unos 120 cm de largo y pesaba unos 26 kg.
Una vez la abrimos nos encontramos todas las piezas de madera del arenero, unas bolsas con tornillos y accesorios propios del arenero y un papel de instrucciones junto con la factura.

Cuando ves las instrucciones dices, uff menos mal, qué bien. Pero cuando te pones a montarlo, te das cuenta de que las instrucciones son un poco confusas, pero nada que no se pueda conseguir. El enlace directo de nuestro arenero está AQUÍ.

Como veis la idea es construir la base y a partir de ahí ir añadiendo las demás maderas. La base es una especie de cuadrado, que es lo primero que se ha de construir.
Nosotros nada más abrir el embalaje lo que hicimos fue sacar todas las piezas y clasificarlas por medidas. 
Para eso nuestro peque tiene mucho ojo, terminó haciendo torres… 🙂 

A continuación, una vez está todo montado, se debe colocar el textil anti-raices, en este caso no creo que salgan muchas raíces, pero es mejor poner la arena encima del textil que directamente en el suelo. 

Todavía no hemos puesto la arena, eso lo dejamos para otra entrada, sino son muchas cosas. Así aprovechamos y pondremos actividades  para hacer en el arenero. 

Sinceramente pienso que el arenero puede ser un buen elemento para madres de día, para una escuelita, incluso en nuestro hogar, si disponemos de un sitio para poder ponerlo. 

Nosotros lo hemos colocado en nuestra terraza, creo que se divertirá porque en la playa con la arena se lo pasaba genial. Incluso hemos pensado poner una mesita pequeña en el centro para hacer comida picnik antes de traer la arena, o incluso cuando esté. Sería comida modo playa…ya os contaremos 😉
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Montessori en el Hogar (XII): Control de error

Creo que es fundamental ofrecer a nuestros hijos una educación basada en el respeto, tanto para ellos, como para el entorno y los demás. Es por ello que considero muy importante el término Montessori «Control de error». ¿Por qué?
Pues bien primero sepamos que es el CONTROL DE ERROR:
El control de error es un mecanismo incluido en los ejercicios Montessori que permiten al niño descubrir si es correcto lo que está haciendo o no, es decir AUTOCORRECCIÓN.
Una vez sabemos lo que es podemos decir que el hecho de que el niño encuentre los errores sin la intervención del adulto le permite experimentar con la actividad y ser descubridor consciente de como se debe hacer.  Es por eso que como dije antes, es tan importante este hecho para el niño, pues de esta manera el niño aprende a aceptar sus errores como parte integral del proceso de desarrollo. Cosa que en el día a día, en nuestra vida, es muy importante. Saber aprender y ser consciente de cuando uno se equivoca y aceptarlo sin rencores sin comportamientos conflictivos, sin competencias, es un logro que ha de conquistarse para el futuro. Por eso María Montessori educaba para la paz. Todo, en Montessori, está en armonía y  relación.

El control de error tiene más beneficios, además del que he mencionado, pues ayuda a la independencia del niño. Nuestro hijo tiene ese poder del YO puedo hacerlo solo, eso es importantísimo para su autoestima. El hecho de que se considere valioso, seguro de si mismo, se autoconvence del valor que tiene.

En un ambiente Montessori hay 3 tipos de Control de error:
1.El control intrínseco del material: donde solo puede completarse de 1 manera.
2.Sensorial, lo percibe el niño por los sentidos.
3.Las tablas de control: tablas para que el niño verifique su trabajo ( están son más usan en matemáticas, lenguaje, geografía…)
Pero para llevar el control de error a casa no hace falta tener materiales, como ya dije en LOS 3 CASOS MONTESSORI. Aunque si tienes, o llevas en mente comprar algún Material Montessori que sepas que llevan Control de error, y por lo menos  saber que significa este término.
El control de error en casa lo podemos ver cuando nuestro hijo bebe en un vaso de cristal y sin querer se le resbala y se cae al suelo. Ahí está el control de error, el vaso que se cae al ser de cristal se rompe. El niño se da cuenta enseguida del resultado de haber cogido mal el vaso, lo percibe sensorialmente, ha habido un momento no armónico en esa situación, una intranquilidad.
También en casa podemos hacer actividades para nuestros hijos de inspiración Montessori teniendo en cuenta éste termino.
…Hasta la próxima, nos vemos en facebook.

Montessori en el Hogar (XI): Los 4 planos del desarrollo

En el ambiente Montessori ya hemos visto que debe ser cuidadosamente preparado, en este caso en el hogar ¿os acordáis? sino mirad AQUÍ.

Una de las cosas que tenemos que tener en cuenta cuando se prepara el ambiente es la edad de nuestro hijo, pues el ambiente variará según la edad en la que se encuentre.
Un desarrollo óptimo de la madurez dependerá de como se ha desarrollado en la adolescencia que a su vez depende de la niñez y como no la niñez se nutre de la infancia. Por lo que…podemos ver que la infancia es el pilar más importante. Por eso hemos de trabajar desde pequeños mostrandoles como respetarse a si mismos, el entorno y a las demás personas. Debemos educar para la paz desde bien pequeños.
Los 4 planos del desarrollo podemos verlos a continuación:
Supuestamente se trabaja en color rojo y  azul, pero lo he puesto en color marrón por gusto 😉
Como véis LA INFANCIA y la ADOLESCENCIA coinciden en el mismo color. ¿por qué?
Según María Montessori el color rojo indica un periodo de grandes cambios y de construcción.
En la infancia no solo hay cambios físicos brutales sino psicológicos, lo mismo ocurre en la adolescencia. Los cambios son muy grandes. Y las necesidades también.
En LA INFANCIA podemos destacar de 0-3 años la mente absorbente inconsciente, y de 3-6 años la mente absorbente y la conciencia.
Esta estapa es muy importante pues el niño es cuando empieza a encontrarse a sí mismo, empieza a construirse, a ser YO (formación del ego). También es cuando atraviesa los PERIODOS SENSIBLES y es sin duda un pensador CONCRETO. 
El niño necesita comprender su MUNDO, descubrir su entorno y a sí mismo.

En LA ADOLESCENCIA de 12-18 años existe una actividad hormonal imparable. El adolescente por su poca oxigenación cerebral se ve inmerso en un cansancio constante, pues sus pulmones se desarrollan más lento que el de los demás y hace que carezca de ese oxígeno y energía.

En esta etapa el adolescente sufre una gran transformación no sólo a nivel físico, sino psíquico y social por lo que necesita refortalecer la confianza en sí mismo, su YO.
Comprender su LUGAR en la sociedad.
Como véis hay un paralelismo entre ambas.
En cambio en la NIÑEZ Y la MADUREZ, existe una estabilidad, digamos que es el momento donde se asientan todos los cambios que han estado ocurriendo en los niveles anteriores, aún así siguen habiendo cambios, aunque no tan perceptibles como en la INFANCIA y la ADOLESCENCIA.
Considero que es importante que los padres también conozcamos estos cambios y seamos conscientes de ello, porque para acompañar y guiar a nuestros hijos desde el respeto y el amor debemos comprenderlos y comprender que es lo que les está ocurriendo.
María Montessori no se sacó estos 4 planos del desarrollo de la manga, fueron muchos años de observación y dedicación a los niños de diferentes partes del mundo los que le llevaron a su gran obra.
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El Suppori y las largas caminatas

Una de las cosas que más nos gusta, sobretodo a nuestro pequeño, son las largas caminatas sin prisas, sin destino, solamente caminar y entretenerse con cualquier detalle que tenga preparado el camino.

 En un principio saliamos con el carrito, pero terminó siendo un trasto más en el camino. Pues mi pequeño cuando estaba cansado no le apetecía ir en el carro estaba mejor con mamá. Así que los primero días podiais verme empujando el carro con una mano (sudando) y con la otra Inot en brazos ayudando a mamá a empujar el carro.

Buscando por internet encontré un accesorio que se acoplaba muy bien para lo que necesitábamos. Porque Inot caminaba tanto que la vuelta a casa se me hacían dura en brazos, pero no quería renunciar a llevarlo conmigo, el estaba tan agusto y yo sino fuera porque el peso terminaba por dejarme dormido el brazo.

Este accesorio se llama SUPPORI y es una maya con forma de decantador de vino (que digo yo). La parte más estrecha queda en el hombro y la más ancha recoge el culo del pequeñ@. Esta maya es elástica en esas dos zonas. Pero rígida en lo que se refiere en la medida total de la misma, por lo que es aconsejable medirse bien antes de pedirla. Aquí os dejo unas referencias. La contra es que como papá y yo no tenemos las mismas medidas, el SUPPORI solo lo puedo utilizar yo. Aunque en invierno lo alternaremos con la ergobaby. Papá también tiene derecho a portear.

Para poner el SUPPORI se han de seguir tres pasos. En el mismo envoltorio de compra del SUPPORI te lo especifica con unas imágenes, tal que así.

Nosotros la verdad es que como Inot le gusta más acceder al SUPPORI desde el suelo, lo que hacemos es que yo me agacho y el mismo levanta las manos como si fuera una camiseta, y le paso el SUPPORI hasta recogerle el culito, una vez está seguro ya me pongo de pie y ale…a seguir.  La verdad es que no podía haber hecho mejor compra. Volver a casa ahora, de verdad, no suponen nada, es más las disfrutamos. El decide si seguir en brazos o por el contrarío continuar andando, como es tan fácil ponerlo y quitarlo del suppori…no hay problema.
Y así seguimos nuestras caminatas mañaneras que tanto nos gustan. 🙂 . El pequeño no se cansa de recoger hojas y de señalar todo lo que encuentra por su camino. Cada día intentamos cambiar de escenario, aunque es el camino y él, sin duda, quien elige donde ir. Su periodo sensible del movimiento y los pequeños detalles se ve satisfecho con creces. Además de que disfruta del calorcito de mamá. Nos encanta el porteo. Y esta es una buena forma de llevarlo a cabo.

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Ikea+Espacios Montessori

Hace poco estuvimos hablando del ambiente preparado en el Hogar, sino te acuerdas puedes verlo AQUÍ.

También hicimos una selección IKEA sobre ambiente preparado para el hogar que puedes ver AQUÍ.
Y hoy hemos querido recopilar ideas para preparar ambientes pero destinados a aquellas personas valientes que quieren o están creando un Espacio Montessori para que much@s niñ@s puedan disfrutarlo.
A ver que os parece. 🙂




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Montessori en Nuestro Hogar: Vida Práctica-Lavadora

En entradas anteriores ya hablamos de la Vida Practica. Hoy voy a hablaros de uno de los ejercicios que hacemos en casa. Poner la lavadora.

Obviamente, hace 100 años el invento de la lavadora todavía no estaba en el mercado, así que Montessori evidentemente, utilizaba como en todas las casas una tina de madera y una tabla de lavar. ¡A frotar se ha dicho! Así es como a los niños en los salones Montessori uno de los ejercicios que se les muestra es éste. Considero que además de la finalidad que es que se lava la ropa, lo que importa es el proceso, y la aportación de éste. Como es el trabajar la motricidad gruesa, atención y concentración, entre otros. Por lo que lo veo genial que se siga practicando en los ambientes Montessori.

En casa como comprenderéis esto no lo practico. Nosotros casi a diario ponemos lavadoras, tanto papá como yo (como sucederá en casi todos los hogares) así que, nuestro pequeño eso es lo que ve, y por lo que ha sentido curiosidad desde el primer minuto que nos vio poner una. Por lo que le mostramos como se ponía la lavadora en casa.

Y sólo os diré que ha sido un éxito, y que el mismo me lleva a la lavadora para que la pongamos. A veces es imposible ponerla porque no hay ropa. La llevamos tan al día que yo creo que nunca me había pasado. Le entusiasma ver como después de ponerla aprieta el botón y gira, en ese momento me mira como diciendo ya está y empieza a mover el brazo haciendo círculos para decirme que gira.
Estos momentos son pura magia, pues pasamos de verlo tan activo: corriendo, trepando, subiendo escaleras, bajando, pasando por debajo de las mesas, etc. A de repente verlo tan concentrado cogiendo ropa y metiéndola en la lavadora…con sumo cuidado. No se deja ni un trocito de tela sin meter, se agacha si hace falta pero todo dentro del tambor, no puede quedar nada fuera.
Os comparto mi experiencia, porque tal vez a muchas familias os interese poder llevar a cabo este ejercicio tan simple y que es de uso cotidiano en el hogar ¿porqué no dejarles participar? Total la lavadora la vamos a poner igual…quizá con paciencia y con nuestr@s pequeñ@s sea más ameno para ambos.
Nos vemos en facebook. 🙂

María Montessori

Ayer celebrabamos el nacimiento de una grande. Nuestra querida María Montessori. Y hoy quiero hablar un poquito sobre ella. Porque su legado es un regalo para la humanidad. Dar una pequeña pincelada de parte de su vida…hizo tantísimas cosas, que es imposible ponerlas todas con máximo detalle.

Maria Montessori nació el 31 de Agosto de 1870 . Ella creció con la firme idea de no ser maestra como querían sus padres.

www.google.es

Se licenció en medicina sobre 1986, sino la primera mujer, la segunda por aquellos tiempos en hacerlo. Algo muy díficil de conseguir en un mundo de hombres, por lo que sin duda, también fue una gran luchadora de los derechos de las mujeres.

Además de médica, Montessori también fue antropóloga, psicóloga, pedagoga, entre otras muchas cosas.

Me imagino que pasaría momentos muy duros durante su formación, pero que no le hicieron sino más fuerte y más entusiasta de sus ideas. Así fue como llegó hacer las practicas en un psiquiátrico, allá por 1900, tal vez fue la única opción a la que podía recurrir una mujer, pero a ella no es que no le importó es que directamente revolucionó la historia.

Se dedicó a observar a aquellos niños con diversidad funcional,  y que por supuesto ella se negaba a pensar que eran como los etiquetaban, pues por aquellas utilizaban nombres peyorativos para referirse a personas con estas características. Montessori no sólo logró entenderlos, comprenderlos y acompañarlos a través de observar sus necesidades desde el respeto y el amor, sino que emprende un viaje lleno de descubrimientos que hoy en día, después de casi 100 años todavía llevamos a la práctica. Nace el Método de la pedagogía científica de la Dra María Montessori.

Consiguió que estos niños, a los que no se les había prestado atención  amor, dedicación y paciencia, consiguieran más que los que se consideraran «niños normales». Y este hecho revolucionó a todo el mundo. Todos hablaban del «Milagro Montessori»

Poco después nació la primera casa , de lo que luego serían muchas, de niños en Roma 1907.
María Montessori consideró que la educación tradicional no era la más adecuada, ya que si con niños con diversidad funcional habían obtenido tan buenos resultados con su método y los niños considerderados «normales» en cambio unos resultados tan bajos, algo estaba ocurriendo.

michaelolaf.net

Montessori también fue mamá, se enamoró de un profesor suyo, así que imaginaos sin estar casada y encima una mujer que trabajaba. Embarazada en una sociedad tan cerrada, tan oscura, donde la mujer no tenia derechos. Así pasó que al nacer su hijo, Mario,  fue arrebatado de su lado. Está claro que eran otros tiempos, otras formas de abordar la realidad, pero María Montessori tuvo que lidiar con este dolor tan grande, imaginaos…creo que no hay nada comparable al dolor de una madre de perder un hijo.
Pero María no se rindió continuamente visitaba a su hijo en calidad de tía. Hasta que un día Mario le pregunto a María «¿oye tu eres mi madre?» y una madre ya sabéis que no puede mentir a su hijo, y menos en algo tan importante, así que su contestación fue un «Sí» rotundo, supongo que lleno de felicidad y esperanza. Mario desde entonces estuvo acompañando a su madre, y por supuesto, luego tras fallecer María, a sus 81 años, tomó las riendas del camino que estaba construyendo su madre.

baandek.org

María vivió guerras, antipatías, celos, incomprensión, vivió en un mundo machista de represión, todo estaba en su contra y ella no se rindió. Viajó por el mundo regalando algo muy valioso, comprender y respetar a los niños/as. Creando algo my grande…¡enorme! María creó la EDUCACIÓN PARA LA PAZ. Quería que el mundo fuera un lugar de paz, de amor y respeto a los demás y nosotros mismos. Que las niñas y niños del hoy fueran las mujeres y hombres del mañana capaces de reaccionar desde el respeto, la paz, la tolerancia, el amor y la empatía. Mujeres y hombres capaces de vivir en sociedad libremente sin dañarse.

Creó no un método, sino una forma de vida, de abordar la realidad, podemos llamarlo sin ninguna duda filosofía de vida. Nos ofreció una nueva mirada para la comprensión de nuestro mundo y sociedad. María pensaba que desde la base se podían cambiar muchas cosas, y qué cierto es.
Quien le iba a decir a ella que 100 años después su forma de pensar seguiría viva, que realmente lo que hizo fue adelantarse a su tiempo.

Gracias Dra María Montessori por tu legado, por enfrentarte a tantos obstáculos, por tu valentía y tu lucha, porque hoy podemos tener algo muy especial entre nosotros, y es el conocimiento y la certeza de que lo que tu hiciste es lo mejor para nuestros niñ@s, gracias a eso los podemos comprender y acompañar desde el amor para que su futuro sea un poquito mejor. Esperemos que como tu deseabas algún día la PAZ sea UNIVERSAL.

Hasta otro ratito, si queréis seguirnos  estamos en facebook  🙂