CUBORO. Aprender a resolver problemas con creatividad

Hoy quiero hablaros de un descubrimiento que hicimos hace poco en una de las sobremesas familiares. Y es que el otro día tuvimos el placer de jugar a un juego que invita a la cooperación y el trabajo en equipo. Consiste en construir pistas a través de bloques de diferentes formas que según las combines te dan como resultado una superficie perfecta para deslizar canicas. Es muy interesante porque no todas las combinaciones sirven, si no colocas los bloques de manera correcta hay un control del error que te avisa. El control de error, sin duda, es la canica. Gracias a ella sabes si la construcción está correctamente construida. Puesto que si la hemos construido bien la canica podrá pasar sin problemas por toda la superficie. 

Es un juego con infinitas posibilidades. A través de la creatividad  y el ingenio se pueden crear pistas de canicas sin necesidad de tener más instrucciones que las que nos brinde nuestra propia cabeza. ¡Imaginación al poder!

En el rato de diversión que estuvimos jugando en familia trabajamos sin darnos cuenta cosas como la investigación, la experimentación, la clasificación, , la ciencia, la resolución de problemas. 

La edad recomendada para empezar a jugar a Cuboro Cugolino es de 3 años pero la edad limite no existe realmente, porque este juego trabaja la agudeza mental y para personas de la tercera edad incluso sería estupendo. Supongo que por esta razón es un juego en que ni niños ni adultos se aburren. 

Otra de las cosas buenas es que al ser de madera no tiene fecha de caducidad, puede durar muchísimos años y realmente para el niño o el adulto no va a resultar tedioso volverlo a jugar ya que como he comentado tiene un mundo de posibilidades además de que existen extensiones del juego. Para ir aumentando dificultad. 

Podéis encontrar Cuboro Cugolino en Kinuma tienen una gran variedad para elegir según dificultad. 

Si os ha gustado este post y os gustaría descubrir más juegos y aprendizajes relacionados con la educación respetuosa os espero en comentarios, facebook e instagram. Tú haces posible que exista este blog y el contenido gratuito. 

Viaje a Holanda en Familia. Waterland

Hoy quiero hablaros de nuestro viaje a Holanda. Un viaje que preparamos en familia. Desde el primer momento concretamos qué lugares queríamos visitar. Llegamos hacer así un mapa de ruta (eso no quiere decir que una vez en el lugar no podamos variar la ruta según las circunstancias y estados de ánimo de cada persona de la familia). 

Si tenéis el libro 365 Actividades para jugar sin pantallas en familia habréis visto que hay una propuesta sobre cómo preparar un viaje en familia porque de verdad es una manera muy chula de conectar en familia y de empezar a disfrutar de un viaje.

Antes de comenzar el viaje comentaros que las visitas a los lugares no las hicimos con ningún paquete turístico, simplemente con el coche y la ruta que nos habíamos planificado en casa, a nuestro ritmo, muy slow todo. 

DÍA 1: BROKE IN WATERLAND

Broke in Waterand fue nuestra base, allí estábamos hospedados, cogimos una casita a través de airbnb. Una vez en Broke in Waterland visitamos toda la zona, bueno, parte de ella y merendamos cenamos en Pannenkoekenhuis De Witte Swaen (situado en la calle Dorpsstraat 11-13). Este lugar es conocido por hacer los mejores pancakes de la zona.

Cuando llegamos tuvimos suerte, porque al parecer hay que reservar para poder comer en este lugar, ya que es muy frecuentado. Lo que más nos gustó es que junto a la barra había un mueble con muchos juguetes para niños y niñas y una cocinita pequeña, ideal para los más peques.

Después de cenar allí sobre las 20:00 más o menos (allí los horarios son diferentes si quieres tomar algo fuera) nos fuimos a seguir nuestra ruta por Broke in Waterland y posteriormente fuimos a casa, ya que llevábamos un rato bajo la lluvia. 

DÍA 2: MONNICKEDAM Y VOLENDAM

Antes de ponernos en marcha dirección Monnickedam, como nuestra base estaba en Broke in Waterland, dimos un paseo en bici por sus canales y lo disfrutamos un montón ¡maravilloso!

En Broke in Waterland hay un lugar donde alquilan bicis pero nosotros ya teníamos, pues en la casa donde nos hospedamos la chica nos las prestó. 

Después de dar un paseo como nos habían hablado de un sitio para ir a desayunar llamado Theentuin Overleek allá que fuimos (nosotros ya a almorzar). La verdad es que fue una grata sorpresa, aquel lugar era maravilloso, de cuento. Sin duda para mi este fue uno de los mejores días.

Desayunamos a las 10:00 de la mañana (pues era la hora a la que abrían ¡atentos! que no abren todos los días, en google podéis ver perfectamente que días podéis ir). 

Estuvimos rodeados de gallinas, vacas, ovejas, pollitos y de un maravilloso canal-lago. El desayuno estaba delicioso todo artesanal, hecho por ellos. Además había un lugar exclusivo para niños y niñas que era una gozada ¡Vamos un paisaje de ensueño!

Una vez nos dimos el atracón (todo estaba buenísimo) vimos que había unas barcas y preguntamos a la camarera, una atención inmejorable, fueron todos maravillosos. 

Resulta que podíamos recorrer Broke in Waterland en barca y nos encantó la idea. Fue todo muy espontáneo, a veces pienso que son los mejores planes. Primero pensábamos que íbamos a ir con una especie de guía, que sería el que llevaría la barca, pero no, nosotros mismos fuimos los que llevamos la barca, os puedo decir que cuando me tocó llevarla a mi giraba sobre mi misma, también  encallamos pero salimos en un periquete. Todo lo que viene siendo normal en una familia muy clown, pero vaya que no os preocupéis que no vais a tener ningún problema porque es super fácil y te dan un mapa que se entiende muy bien.

El recorrido es espectacular, no solo por que ves naturaleza, patos, ovejas, vacas sino también porque haces un recorrido por las casas flotantes. El peque se lo pasó genial y nosotros también, os lo recomiendo totalmente. 

A la vuelta nos fuimos a pasear por las calles de Monnickedam y la verdad que es un gusto pasear por toda la zona de Waterland. Personalmente lo que más me gustaba era poder ver las casas por dentro, a quien le guste la decoración podrá entenderme.

En Monnickedam también fuimos a un parque donde pagamos un precio simbólico para entrar, la verdad que no nos importó porque era para ver el parque, tenía colchonetas, bicicletas, un dispensador de agua para jugar, tirolina, etc y lo más importante del mundo TIERRA para ensuciarse.  Vamos en España ya os digo que no había visto uno igual, básicamente los que conozco son todos de caucho y poco o nada invitan a imaginar y crear.  

Nada más llegar a Volendam aparcamos en la entrada. Pusimos una especie de cículo que tenía el coche para indicar a la hora a la que habíamos aparcado. Estuvimos durante una hora recorriendo Volendam y su puerto y aprovechamos para comer el plato típico de pescaito frito. 

Sin duda el lugar más turístico de Volendam es el puerto así que si podéis os recomiendo perderos por las calles de Volendam, porque también son muy bonitas y nada frecuentadas. 

DÍA 3: MARKEN -EDAM – ZANS SCHANS 

Una vez llegamos a Marken había un parking, así que aparcamos ahí, tuvimos que pagar (por las horas que pensábamos que íbamos a estar). A través del parking accedimos al pueblo. Lo  recorrimos en un paseo acompañados de un helado. Fue precioso volver a ver Marken (ya habíamos estado antes de que naciera el peque). En la entrada misma del pueblo hay una tienda donde  muestran cómo se hacen los zuecos, nosotros no pudimos ir, no nos dio tiempo. La tienda está al lado de un árbol que hemos bautizado como «zuecarbol». 

La visita a Zans Schans fue para mi lo peor del viaje, muy turístico todo, me recordaba a un parque de atracciones. Hace años cuando fuí a Zans Schans no lo viví así, quizás también por la hora en la que llegamos. Si queréis ir os recomiendo que sea muy temprano para evitar estas aglomeraciones yo os diría que a partir de las 08:00 de la mañana. 

En Zans Schans estuvimos dentro de un molino que sinceramente no lo veía muy seguro. Luego fuimos a un parque de Zans Schans lejos de todo el tumulto de gente, lo mejor de nuestra visita allí fue el parque donde estábamos tranquilos y corría el aire. 

Edam no podemos decir mucho porque fue una visita relámpago, ya que el peque se durmió y nos tocó recorrerla en coche.

DÍA 4: HAARLEM Y HAARLEMMEREER BOS

En Haarlem realmente solo pasamos en coche porque donde queríamos ir es cerca de Haarlem a Hillegon, concretamente, a  Annemiekes Pluktuin (os dejo la dirección porque está un poquito escondido Haarlemmerstraat 15a) un lugar con muchísimo encanto donde puedes hacerte tu propio ramo de flores, sin duda, esta fue una de las actividades que más le gustó al peque. 

Después de pasar la mañana en un lugar tan especial nos fuimos a comer, decimos ir a comer cerca de una especie de playa donde sabíamos que habían varios parques. Así que directamente fuimos a Papa’s Beach en Haarlemmereer bos. Después de aparcar en el parking, una vez llegamos a la  puerta de Papa’s Beach, había un letrero grande que indicaba «no dejar pertenencias de valor en el coche pueden robarlas», os podéis imaginar que mal rollo que nos entró… pero por suerte no llevábamos nada  de valor en el coche, así que si vais ya sabéis. 

DÍA 5: ALKMAAR Y AMSTELVEEN 

El último día lo pasamos por la mañana en Alkmaar, un lugar con encanto destinado más al turismo de comercio, para comprar algún souvenir. Fue una visita bastante rapidita. Pero en el tiempo que estuvimos pudimos comprobar lo familiar que era esta ciudad y que sin duda estaba dedicada al turismo de comercio. Sus calles preciosas y hay lugares para tomarse algo que son muy originales como uno donde los gatos eran bienvenidos. 

A medio día nos acercamos a Amstelveen a un bosque y una granja, concretamente la granja de Geitenboerderij (Nieuwe Meerlaan 4 ). El bosque era toda una belleza, incluso con algunas cabañas hechas de palos. 

La granja parecía bastante frecuentada por turistas por cómo la dirigían. Incluso tenían biberones (a un euro) para poder dar leche a la cabritas. Aunque a mi personalmente no es que me encantase, tengo que admitir que el peque estuvo encantado de ver tantos animales y poder tocarlos. 

En esta granja había un parque, muy chulo también, bueno es que los parques de aquí tienen más encanto que los de España (por lo menos los que nosotros frecuentamos). 

Y este fue todo nuestro viaje, como veis no pisamos para nada Amsterdam. Nuestra idea fue vivir la experiencia de Waterland y de verdad lo recomiendo muchísimo, sobre todo, para viajes en familia. 

Si este post te ha podido ayudar en algo, si has encontrado información valiosa en el blog, me encantaría leerte, pues este blog se alimenta de tus comentarios. 

Te agradezco que hayas disfrutado a nuestro lado de este paseo por Waterland y te espero en instagram y facebook para seguir creando aventuras y aprendizajes. 

De la imaginación a la creación. Banco de trabajo infantil.

Las familias queremos lo mejor para nuestras criaturas, de eso no hay duda, pero en esa búsqueda llenamos a la infancia de actividades dirigidas tanto en el hogar, con materiales que no invitan a imaginar o con actividades donde todo está hecho y solo hay una única forma de hacerlo. Como, también,  fuera de casa con actividades extra escolares donde la persona adulta dirige esa actividad. Y entre tanto nos olvidamos de algo muy importante: que a veces es necesario dejar a nuestras criaturas que libremente elijan, que libremente creen, que libremente jueguen. 

Hace poco en una de mis visitas a casa de mis abuelos, para escuchar sus preciadas historias, mi abuelo me dijo: «Antes no habían tantos juguetes. Yo no recuerdo tener juguetes más que los que yo me hacía…» y en ese momento me acordé de mi pequeño, de la cantidad de inventos que hacía durante el día y de que teníamos que prepararle un espacio dedicado a la creación y la imaginación. ¡Dicho y hecho!

Una balda de estantería como mesa, un panel de madera donde dejar las herramientas y materiales adecuados a su edad.

Destornillador, cinta métrica, cuerda, tijeras, lija, un imán, cinta adhesiva, pinceles, cola blanca,  entre otras cosas, eso fue lo que le pusimos. 

Mientras preparábamos este espacio de trabajo, alejado de una actividad dirigida, para convertirse en un espacio que invite a la creación de aquello que se imagine, nos dimos cuenta que nos faltaban materiales naturales y reciclados que pudiera tener a su alcance. Así que metimos en cestas maderas: unas más grandes, otras más pequeñas, unas redondas, otras triangulares, etc. 

En una caja dejamos tornillos (podéis poner de punta plana para más seguridad).

Colocamos una pizarra para dibujar lo que pueda pasar por su cabeza, si lo necesita , y luego crearlo de manera física. 

Algo tan sencillo de hacer y que estoy segura que a nuestras criaturas les ofrece la posibilidad de ser ellos y ellas mismas, las que con su imaginación vean que todo lo que se proponen puede ser posible. Sin que nadie les diga cómo hacerlo o tal vez compartiendo con mamá o papá un momento en familia de invenciones. 

Si te ha gustado te invito a que nos acompañes a través de facebook e instagram ¡Tenemos mucho que aprender en esta aventura de la maternidad y paternidad!

No recoge sus juguetes ¿Qué puedo hacer?

A los adultos nos encantaría que nuestras hijas e hijos recogieran todo después de utilizar sus juguetes. Y no solo eso sino que además querríamos que lo dejasen todo conforme se lo han encontrado. 

Aquí una píldora de realidad: No somos Mary Poppins que a golpe de dedo nos ponemos a recoger.  Y en el caso de recoger no va a quedar como antes. 

Así que te animo a trabajar una herramienta muy positiva y a la vez difícil: LA PACIENCIA

Hoy quiero mostrarte cosas que sí puedes hacer para expresar de manera respetuosa esta circunstancia.

 

Es importante que sepamos que las pócimas mágicas no existen en estos casos pero ni para nuestras pequeñas criaturas ni para nosotros que ya somos personas adultas (porque conozco a más de una persona de mi edad que no recoge). Evidentemente las niñas y los niños también son personas por lo que también tienen días en los que son más receptivos y días en los que no les apetece nada. 

Como he comentado al principio en este post voy a poner «herramientas» positivas que podemos utilizar en estos casos en las que nuestras y nuestros peques no recogen:

Describe lo que ves: ¡Vaya! Veo en el suelo muchos juguetes, alguien podría tropezarse y hacerse daño. 

Ofrece opciones: Juan están los juguetes en el suelo. Es muy fácil que alguien se tropiece. Deben estar en su lugar. Podemos recogerlos juntos si quieres. Yo recojo los rojo primero y ¿tú? ¿por qué color te gustaría empezar?

Escribe un recordatorio: «¡Jugar es maravilloso! Al terminar recogemos»

Hazlo sencillo: Tania los juguetes

Inventaros una canción para recoger: ¡Es hora de cantar nuestra canción para recoger!

Propón Juego: Yo puedo recoger esta mitad mientras tu recoges la otra . Se me ocurre que cada vez que cojamos algo lo llevemos al cesto como si fuéramos un robot. 

Da ejemplo como persona adulta de referencia que eres: ¿Tu Recoges tus cosas? ¿Hay alguna pertenencia tuya que no esté recogida? 😉 

Ofrece un espacio libre de desorden: si quieres orden ofrece orden. 

 

Y hay algo importante que debemos tener en cuenta ni dos personas recogen igual ni las niñas y niños recogerán como una persona adulta. Así que empecemos a sacar de nuestras vidas la autoexigencia y la exigencia y simplemente vivamos.

Si quieres seguir aprendiendo a nuestro lado puedes acompañarnos a través de instagram o facebook ¡te espero!

Tablas térmicas ¿Cómo y para qué se utilizan?

Hoy me gustaría mostraros este material que forma parte del área sensorial y que se trabajan en los ambientes Montessori. 

Me parece un material muy interesante teniendo en cuenta que en mi infancia jamás tuve la suerte de contar con un material para a través del tacto descubrir la sensación térmica. 

Como podéis observar son 6 tablas hechas de diferentes materiales. Tres de ellas dan la sensación de frío y las otras tres de calor. Este material lo descubren en los ambientes de casa de niños (3-6 años). 

A través de este material podemos descubrir la temperatura, en este caso de cada una de esta tablas. 

La función de este material es poder emparejar las tablas y descubrir si se sienten frías o calientes.  Para ello podemos utilizar un antifaz para hacer todavía más concreto el aprendizaje. 

Si seguís el blog sabréis que todos los materiales Montessori tienen un control de error en este caso una vez se levanta el antifaz visualmente podemos comprobar si es correcto como hemos emparejado. 

Si os intersa descubrir más materiales Montessori os espero aquí, y si os apetece curiosear el material podéis hacerlo AQUÍ.

Os espero en instagram y facebook ¡Hasta pronto!

BUSCAMOS TESTERS para nuestros cursos online (cerrado)

Hola!! Hoy vengo con noticias frescas!! El año pasado activamos los cursos online donde alguna/os de vosotros/as pudisteis disfrutar de los cursos online a través de un acompañamiento diario durante un tiempo limitado.

Pues bien ¡¡volvemos con los cursos online!! ¡¡Y esta vez no habrá fecha de inicio ni de fin!! El año pasado muchas personas me dijisteis que no podías realizarlo por fechas u horarios. Y la verdad es que hemos estado dándole vueltas a este factor tan importante: EL TIEMPO!

Por  esta razón hemos estado trabajando durante todo este tiempo para poder acercaros los cursos online sin que exista una fecha de inicio. Es decir que podáis empezarlo cuándo queráis. Y del mismo modo que no exista una fecha de finalización ¡Por lo que serán para siempre!

Hemos estado trabajando en cuatro cursos online que nos parecen importantes porque creemos en la crianza con apego y la educación respetuosa. Para ello he contado con la ayuda de profesionales certificadas y con años de experiencia en los temas que tratan en sus cursos, puesto que personalmente creo en las personas, en la necesidad de una tribu de crianza donde podamos enriquecernos de aprendizajes.

Sara, Sonia, Samanta han estado trabajando duro durante este tiempo, han realizado documentos y videos poniendo todas sus ganas, su ilusión y su sabiduría para que podamos disfrutarlos y aprender de manera amena y sin prisas. Por otra parte yo he estado trabajando en la plataforma de estudio para que podáis disfrutar de un lugar de encuentro, de un lugar donde compartir y aprender. Sinceramente para mi son 4 cursos que merecen mucho la pena, que me hubiera gustado tener cuando fui mamá y que ahora me encantaría compartirlo con vosotras/os y saber si os gustan. Por esta razón necesitaré de vuestra ayuda, necesitaré que seáis testers.

Necesito que probemos entre todoa/s los cursos online para asegurarnos de que os aportan aprendizaje y os enriquecen en la crianza de vuestros/as peques. Por esta razón vamos hacer una EDICIÓN TESTER ¿qué significa esto? Que será totalmente GRATUITA, con un descuento del 100%. Para ello necesito que hagamos un feedback, es decir, un intercambio con un compromiso en el que a cambio de realizar el curso de manera gratuita tendréis que disfrutar del curso y terminarlo y después rellenar un cuestionario sencillito.

Para ello vamos a SORTEAR 12 PLAZAS. Las bases del sorteo son super sencillas, os lo aseguro:

1-Dar a me gusta o corazonear la publicación que encontréis en vuestra red social sobre el sorteo.

2-Invitar a 3 amigos/as que creas que le puede interesar y comentar qué curso te gustaría hacer. Tenéis que comentar e invitar a través de  AQUÍ en facebook o AQUÍ en instagram.

No hace falta que participéis en ambas redes sociales (facebook o instagram) con que lo hagáis en una es suficiente. Si participáis en las dos tendréis más oportunidades y participaciones. 

EL sorteo es INTERNACIONAL, válido para todo el mundo. Se conocerá a las personas ganadoras del sorteo el día 24 de Enero a partir de las 22:00 horas (hora Española) a través de aquí del blog, de instagram y facebook. 

 No contarán los comentarios aquí en el blog, deben de hacerse en las redes sociales que arriba indico. Podréis identificar la publicación del sorteo a través de esta foto. 

Las 12 plazas se repartirán de la siguiente manera:

3 plazas para el curso de “Alimentación de los 0 a los 12 meses. De la teta al BLW”

Aprenderemos cuáles son los mejores alimentos que podemos ofrecer a nuestro bebé desde su nacimiento y hasta que cumpla su primer año. Veremos cómo preparar la llegada del bebé para que la lactancia sea como la soñamos, qué esperar de los primeros días y semanas o cuáles son los principales problemas que puedes encontrarte, así mismo, veremos cuando llegue el momento, cómo introducir la alimentación complementaria del bebé, consejos para que te resulte sencillo y el bebé se integre en las comidas familias de una manera lúdica y natural a través de la introducción de sólidos y el método baby-led weaning. Terminaremos repasando los aspectos más importantes que podréis encontraros a lo largo del segundo año en su alimentación.

3 plazas para ”Iniciación al porteo”

En este curso nos adentraremos en los motivos, tanto físicos como emocionales, por los que el porteo es una herramienta imprescindible, sobre todo, en los primeros meses de vida del bebé.

Para entender realmente su importancia, empezaremos hablando de las raíces del porteo, el porqué nace esta práctica, de la exterogestación y de cómo el porteo nos ayuda a nivel madurativo en nuestro desarrollo como seres humanos. Además haremos un breve repaso sobre los cambios que el porteo ha sufrido a lo largo de la historia o la zona en la que se encuentre.

Profundizaremos en la práctica del porteo desde una perspectiva ergonómica y siempre velando por la seguridad, tanto del bebé como del adulto. De esta manera, veremos cuál es la postura que tiene que adoptar la criatura dentro del portabebé y se facilitaran una serie de tips para asegurar y reconocer dicha postura. Además, hablaremos de cómo esta postura va cambiando a medida que el bebé crece o los diferentes aspectos que debemos tener en cuenta según su desarrollo. También aprenderemos a reconocer aquellas posturas que ponen en peligro la salud de nuestro bebé y, por tanto, es necesario evitar.

También hablaremos de la postura y el cuidado del porteador. Y por último, haremos un repaso de las diferentes ofertas que nos ofrece el mercado de portabebés, explicando las opciones ergonómicas y, a grandes rasgos, cuáles son sus características principales y para qué casos están indicados.

3 plazas para “ Desarrollo del lenguaje y estimulación a través de signos”

En este curso aprenderemos las diferentes etapas del desarrollo del lenguaje. Veremos como el bebé evoluciona en este ámbito y de qué manera podemos estimularlo y fomentar un desarrollo óptimo y adecuado.

Por un lado, sabremos reconocer en qué etapa de adquisición se encuentra el bebé. Hablaremos como influyen sus habilidades, la interacción con el adulto, la afectividad, las rutinas y veremos conceptos como la intencionalidad comunicativa y la atención conjunta.

Finalmente, distinguiremos entre la etapa prelingüística y la lingüística y conoceremos sus diferentes fases: balbuceo, prepalabras, sobreextensiones, subextensiones, holofrase, combinación de palabras…

En la segunda parte del curso ofreceremos una seria de consejos para familias y educadores.

En la tercera parte, descubriremos el Baby Signs (los signos para bebés); un método fácil, divertido, cada vez más utilizado y conocido, que incide positivamente en el lenguaje y en muchos más aspectos. Explicaremos la historia, el método, sus beneficios y cómo usar más de 100 signos en situaciones diarias, en cuentos y en canciones.

Los signos para bebés permiten establecer una comunicación temprana con bebés que no hablan todavía, favorecen el desarrollo cognitivo y del lenguaje, reducen frustraciones, aumentan la confianza y la seguridad en uno mismo, refuerzan el vínculo afectivo y, sobretodo, ayudan a crear momentos de diversión y de felicidad compartida, creando una conexión especial entre el bebé y el adulto. 

3 plazas para “Tipos de portabebés”

Con este curso aprenderemos a diferenciar los portabebés ergonómicos que hay en el mercado y, adentrándonos en las características de cada uno, dispondrás de herramientas para decidir cuál es el más indicado para ti y tu bebé.

Haremos un repaso para conocer las características, usos y casos indicados del fular elástico, la bandolera de anillas, la mochila, el fular tejido, el mei tai y los portabebés ligeros.

Además, en cada lección, aprenderás varios nudos o maneras de colocarlos, las ventajas y ayudas que supone para la lactancia cada opción, las diferencias con las versiones no ergonómicas, materiales que los componen, etc.

Espero que os guste esta sorpresa, recordad que podéis encontrar la publicación del sorteo para participar en facebook e instagram 

PERSONAS GANADORAS

6 PLAZAS PARA PARTICIPANTES DE FACEBOOK:

@MarcellaDiBenedetto una plaza para el curso de Desarrollo del lenguaje a través de signos
@MajorPatca una plaza para el curso de Alimentación de los 0 a los 12 meses.
@EugeniaEppens plaza para el curso Alimentación de los 0 a los 12 meses
@MarivHippa plaza para el curso de desarrollo del lenguaje a través de signos
@CarmenRosa plaza para el curso tipos de portabebés
@Irenetitos plaza para iniciación al porteo
 
6 PLAZAS PARA PARTICIPANTES DE INSTAGRAM
@dana.vbustos.9 plaza para desarrollo del lenguaje a través de signos.
@the_sanguitos_family plaza para tipos de portabebés.
@noeliaadc44 plaza para Iniciación al porteo
@paulamilan plaza para iniciación al porteo
@iremoncu plaza para tipos de portabebés
@walkingthejungle plaza para alimentación de los 0 a los 12 meses. 
 
Nota: las personas ganadoras deberán ponerse en contacto a través del mail hola@aprendiendoconmontessori.com en un plazo de dos días máximo. En el caso de que no se reclame por parte de la persona ganadora pasará otra vez a sorteo la plaza que quede vacante.

Botellas de sabores ¿Qué son? ¿Para qué se utilizan?

Las botellas de sabor pertenecen al área sensorial de los ambientes Montessori. 

Imaginaos que retrocedéis en el tiempo y volvéis a la escuela ¿no os parecería una actividad muy atractiva tener que probar diferentes sabores y adivinar de qué sabor se trata? Pues bien en los ambientes Montessori , como muchas personas ya sabéis, es muy importante trabajar a través de los sentidos y el sentido del gusto no iba a ser menos.

El material está formado por 4 pares de botellas con pipeta. Si nos fijamos en la foto podemos dividirlas en botellas de cristal de color negro y en botellas de cristal de color blanco. 

Normalmente esta actividad podemos encontrarla en ambientes de Casa de niños (que son niños de entre 3 y 6 años). La guía presenta la actividad cuando observa que el niño está preparado. 

Es importante tener en cuenta que el material viene vacio y que somos nosotros los que hemos de preparar los sabores: dulce, salado, amargo y ácido. 

La función de esta actividad es ir emparejando sabores y refinando el sentido del gusto.

Para esta actividad dispondremos de dos recipientes con agua uno para colocar la cuchara y limpiarla (evitamos mezclar sabores) y otro para beber después de saborear para lo mismo (no mezclar sabores). 

Este material podéis encontrarlo en Alupé, la tienda gracias a la cual hemos podido realizar el post  ya que nos ha facilitado el material. A continuación os dejo un vídeo que he encontrado  para que podáis ver cómo se presenta. 

Os esperamos en facebook e instagram para seguir descubriendo y aprendiendo ¡Hasta pronto!

Tablero de la Suma ¿qué es? ¿Cómo se utiliza?

El Tablero de la Suma es un material utilizado en los ambientes Montessori, se trata como su propio nombre indica de un tablero. Este tablero está formado por 18 columnas y 12 filas, se trata de un material que pertenece al área de las matemáticas.

 

Si seguimos observando la tabla veremos que tiene los números del 1 al 18 en la parte superior de ésta. Del 1 al 9 los números aparecen en azul mientras que del 10 al 18 aparecen en rojo. 

Con esta tabla se pretende introducir a los niños en la suma con sumas muy sencillas. Este material podemos encontrarlo en casa de niños (de 3 a 6 años) 

Para que el niño pueda acceder a este material antes habrá tenido que trabajar con otros materiales. Para este material en concreto si me gustaría enlazaros un video que encontré en youtube para que podáis observar cómo se lleva a cabo este material. Pues se ve claramente el proceso.

Como siempre os remarco el material manipulativo a la hora de aprender está comprobado que ayuda a los niños a comprender e interiorizar los conocimientos sin que tengan que aprender nada de memoria, porque como sabéis, algo que se aprende de memoria se termina olvidando.

Este material en concreto que veis en las fotos podéis encontrarlo AQUÍ .

Si queréis seguirnos y seguir aprendiendo junto a nosotros en esta aventura os esperamos en facebook e instagram ¡Hasta pronto!

Los cilindros de presión ¿qué son? ¿para qué se utilizan?

Hoy quiero mostraros un material Montessori que forma parte del área sensorial. Se trata de los cilindros de presión. 

Estos cilindros están compuestos por 12 cilindros 6 de ellos se distinguen de los otros 6 a través de los botones donde se presiona. Están divididos puesto que son pares entre sí. Un  cilindro de color negro coincide con un cilindro de color blanco, y así con todos. 

La actividad consiste en emparejar los cilindros según su presión. Con algunos necesitaremos presionar más que con otros y a través del tacto lograremos saber qué cilindro coincide con el que ya hemos presionado. 

Lo bonito de este material es que a través de él los niños pueden trabajar el refinamiento del movimiento, ya que han de controlar cómo presionan este cilindro y a través de sus sentidos y mediante la concentración relacionar un cilindro con otro. 

Este material puedes encontrarlo AQUÍ

Si quieres saber sobre más materiales Montessori, actividades o educación respetuosa te espero aquí en el blog. Puedes seguirnos a través de facebook o instagram en nuestro día a día.