La Serpiente Postiva ¿Qué es? ¿para qué se utiliza?

Hoy os quiero hablar de la Serpiente Positiva. Se trata de un material utilizado en los ambientes Montessori que pertenece al área de matemáticas. Está formado por dos cajas que van en una misma bandeja. 

La caja más grande tiene en su interior las perlas de colores. Cada color representa una cantidad y por tanto un número. Las perlas están divididas según la cantidad, por lo que podéis ver que hay 9 separaciones. De cada número hay 10 barras de perlas. La caja más pequeña está compuesta por las barras de perlas de las decenas y las perlas negras y blancas.

Para poder utilizar este material las/os niños/as antes han tenido que pasar por otros materiales más concretos. Pues este material prepara a los/as niños/as en la suma y la multiplicación. A través de esta actividad toman concencia de cómo se pueden combinar los números. Este material normalmente se presenta en un ambiente de casa de niños con edades comprendidas entre los 3 y los 6 años.

Esta actividad se presenta de una manera muy atractiva para los/as niños/as puesto que se empieza contando la historia de una serpiente que cambia de piel, en este caso su piel de colores va a cambiar por una piel más brillante y luminosa, pues va a cambiar a dorada. 

En esta actividad se empieza contando 10 y lo hacemos a través de un contador que es una pequeña cartulina que marcará donde se completa el número 10. Una vez contamos 10 hemos de cambiar esas 10 por la barra de decenas de color dorado…vamos a empezar a darle ese nuevo aspecto a la serpiente. Es importante que sepamos que vamos a ir contando de 10 en 10.  Una vez lo tenemos debemos retirar las perlas de colores y dejar las de la barra de las decenas. y seguimos contando 10. 

Al final nos daremos cuenta que la serpiente ha cambiado completamente de color. Ya es dorada.

A través de este material también podemos hacer combinaciones y ver qué perlas necesitamos de colores para formar una decenas.

Cuando por ejemplo el contador al hacer diez para en mitad de una barra de perlas entonces deberemos coger las perlas negras y blancas y ver la cantidad de perlas que hay que añadir a la barra dorada de decena para que sea equivalente a lo que había. 

Este material podéis encontrarlo en Mumuchu, gracias a ellos hemos podido realizar este post con las fotos. Concretamente se trata de La Serpiente Positiva y podéis verla AQUÍ.

No os perdáis los siguientes post pues hablaremos de más materiales para el desarrollo cognitivo manipulativos y sensoriales. Podéis seguirnos a través de facebook e instagram.

Tabla de la resta ¿Qué es y para qué se utiliza?

La tabla de la resta forma parte del área de Matemáticas en los ambientes Montessori. Como bien sabéis en las escuelas Montessori se utilizan materiales físicos que pasan a través de todos los sentidos. Así que lejos de aprender matemáticas a través de un libro de texto se hace a través de materiales como estos. 

Este material está formado por una tabla (el nombre no está puesto al azar es sencillo y describe el material a la perfección) de 18 columnas y 12 filas. 

Podemos observar a través de las fotos que la tabla está númerada del 1 al 18.

Al mismo tiempo encontramos. Unas barras azules, unas barras rojas y unas barras en madera natural. 

Es importante saber que dependiendo del color las barras se colocarán a un lado o a otro de la tabla. 

Las barras rojas se colocarán a la izquierda mientras que las azules a la derecha. Las barras de madera natural se colocarán arriba del tablero. 

Al mismo tiempo dispondremos de una caja con operaciones escritas en papel: 9-1, 15-2, etc.

Este material se utiliza en los ambientes de casa de niños (3 a 6 años). 

Extraemos un papelito de la caja con una operación, en este caso, 8-1.

A continuación colocamos la tabla de madera correspondiente para visualizar el número 8, tapando así los números que no vamos a necesitar. 

Posteriormente cogemos el número 1 de las barras azules, que es lo que vamos a quitarle al número ocho. 

A continuación visualizamos el número que queda, contamos  y nos aseguramos cogiendo el número de las barras rojas ¡voilà! ya tenemos la resta hecha y sabemos cuál es el resultado : 7

Este post hemos podido realizarlo gracias a la tienda Alupé que nos ha facilitado el material que veis en las fotos y donde podréis encontrar este y otros materiales Montessori. 

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Botellas de sabores ¿Qué son? ¿Para qué se utilizan?

Las botellas de sabor pertenecen al área sensorial de los ambientes Montessori. 

Imaginaos que retrocedéis en el tiempo y volvéis a la escuela ¿no os parecería una actividad muy atractiva tener que probar diferentes sabores y adivinar de qué sabor se trata? Pues bien en los ambientes Montessori , como muchas personas ya sabéis, es muy importante trabajar a través de los sentidos y el sentido del gusto no iba a ser menos.

El material está formado por 4 pares de botellas con pipeta. Si nos fijamos en la foto podemos dividirlas en botellas de cristal de color negro y en botellas de cristal de color blanco. 

Normalmente esta actividad podemos encontrarla en ambientes de Casa de niños (que son niños de entre 3 y 6 años). La guía presenta la actividad cuando observa que el niño está preparado. 

Es importante tener en cuenta que el material viene vacio y que somos nosotros los que hemos de preparar los sabores: dulce, salado, amargo y ácido. 

La función de esta actividad es ir emparejando sabores y refinando el sentido del gusto.

Para esta actividad dispondremos de dos recipientes con agua uno para colocar la cuchara y limpiarla (evitamos mezclar sabores) y otro para beber después de saborear para lo mismo (no mezclar sabores). 

Este material podéis encontrarlo en Alupé, la tienda gracias a la cual hemos podido realizar el post  ya que nos ha facilitado el material. A continuación os dejo un vídeo que he encontrado  para que podáis ver cómo se presenta. 

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La imaginación no está en los juguetes está en los niños: Catálogo de juguetes diferente

Plástico, luces, sonidos, movimiento, «que si de niño», «que si de niña». Esto es lo que «normalmente» no encontramos en las tiendas jugueteras. y más ahora, con la llegada de la Navidad. Pero como hay vida más allá del plástico y de las luces, pues he querido recopilar materiales y juguetes donde esté más presente la importancia de que la imaginación está en las/os niñas/os y no en los juguetes.

Para ello he realizado un catálogo nada convencional, está hecho totalmente artesanal, pues lo he hecho yo misma seleccionando aquellos materiales que me han parecido más interesantes ¿Faltan muchos? ¿Hay más interesantes? probablemente, pero esto es una pequeña muestra de la cantidad de materiales que apuestan por fomentar la creatividad e imaginación en los niños, que no tienen millones de luces, ni tampoco sonidos, pero si pigmentos naturales, madera, atractivo, simpleza y algo que suele escaparse pone los sentidos en funcionamiento y por tanto el aprendizaje.

Os dejo a continuación una muestra de lo que podéis encontrar en el catálogo con el enlace de cada uno de ellos bajo de sus imágenes, pero dentro del catalogo podréis encontrar muchos materiales más . Para descargar el catálogo podéis hacerlo AQUÍ por si los peques quieren rellenarlo como una lista de deseos. 

15.Muñeca parto y lactancia

16. sillita gris

17. Flor tejer

18.Telar

19.Espejo de esquina

20.Memory sonidos

Como os comento arriba en el catálogo que he realizado hay más productos que son muy interesantes, para descargarlo os dejo el enlace AQUÍ

Este post lo hemos realizado gracias a la colaboración de Alupé, una tienda de juguetes y materiales educativos que apuesta por poner de protagonista al/la niño/a y su imaginación y creatividad. 

si no queréis perderos los próximos post con más ideas y aprendizajes os invito a nos sigaís a través de facebook e instagram ¡hasta pronto!

Los cilindros de presión ¿qué son? ¿para qué se utilizan?

Hoy quiero mostraros un material Montessori que forma parte del área sensorial. Se trata de los cilindros de presión. 

Estos cilindros están compuestos por 12 cilindros 6 de ellos se distinguen de los otros 6 a través de los botones donde se presiona. Están divididos puesto que son pares entre sí. Un  cilindro de color negro coincide con un cilindro de color blanco, y así con todos. 

La actividad consiste en emparejar los cilindros según su presión. Con algunos necesitaremos presionar más que con otros y a través del tacto lograremos saber qué cilindro coincide con el que ya hemos presionado. 

Lo bonito de este material es que a través de él los niños pueden trabajar el refinamiento del movimiento, ya que han de controlar cómo presionan este cilindro y a través de sus sentidos y mediante la concentración relacionar un cilindro con otro. 

Este material puedes encontrarlo AQUÍ

Si quieres saber sobre más materiales Montessori, actividades o educación respetuosa te espero aquí en el blog. Puedes seguirnos a través de facebook o instagram en nuestro día a día. 

LAS TABLAS DE SEGUÍN ¿Cómo y para qué se utilizan?

Hoy os quiero hablar de un material del área de las matemáticas en los ambientes Montessori, se trata de las tablas de Seguin. Estas tablas están formadas por dos cajas.

Cada caja está compuesta por dos tablas. En total hay cuatro tablas.

La primera caja encontramos una tabla que contiene el número 10 cinco veces. Mientras que la segunda tabla lo tiene cuatro veces. Estas dos tablas están acompañadas de nueve tarjetas de madera numeradas del 1 al 9.

La segunda caja encontramos una tabla que va de 10 en 10: 10, 20, 30, 40, 50. La segunda tabla también de 10 en 10: 60, 70, 80, 90. Estas dos tablas a su vez están acompañadas de nueve tarjetas de madera numeradas del 1 al 9.

Con este material los peques trabajan la relación entre el símbolo de los número y las cantidades. También que los números están compuestos por decenas.

Los niños a través de las tablas de Seguin pueden contar del 1 al 99. Las tablas de Seguin también se trabaja con las perlas. Primero con 9 decenas y con las perlas del 1 al 9. Combinando así lo que sería el símbolo del número con su cantidad. Esto se haría con la primera caja.




Este material se utiliza en los ambientes Montessori (3-6 años) de casa de niños a partir de los 4 años.  Para utilizar este material los niños han tenido que trabajar previamente otros materiales, ya sabéis que la educación Montessori sigue una progresión y poco a poco se va añadiendo dificultad. Esta dificultad para los pequeños que ya han comprendido una actividad es un nuevo reto que les atrae y les maravilla. Los materiales Montessori ofrecen a los niños poco a poco a un grado más de dificultad y esto para ellos es como encenderles una bombilla cuando pensaban que todo en ese material había acabado pues tienen ganas de adquirir esa nueva conquista.


A través de este mundo tan grande como es internet podemos encontrar en muchas webs cómo presentar un material Montessori, y este no iba a ser menos. Pero sabéis pienso que para poder mostrar cualquier material Montessori antes hay que comprenderlo por eso aquí en el blog me gusta profundizar en este aspecto porque creo que ya hay demasiada información de cómo presentarlo pero poca de lo importante que es conocer los aspectos que hacen del material Montessori un material, sin duda, tan necesario.

Si queréis conocer más sobre los materiales Montessori podéis seguirnos a través de resdes sociales: facebook o instagram. Sin duda me parece interesante que se conozcan materiales y actividades Montessori para que lleguen a más familias y escuelas pero desde una visión más profunda y consciente  que contemple esa necesidad de cambiar la mirada.

Para este post hemos contado con la ayuda de Alupé que nos ha cedido el material para poder fotografiarlo. Es ahí donde podréis encontrar el que veis en las fotos, os dejo los enlace AQUÍ, AQUÍ y  AQUÍ  

¡Hasta la próxima!

Colgador del 11 al 19 ¿Cómo y para qué se utiliza?

Hoy os quiero hablar del colgador de perlas del 11 al 19. Se trata de un material que utilizan en los ambientes Montessori y que forma parte del área de las matemáticas. 

El colgador está compuesto por un stand con 18 ganchos y la escalera de perlas del 1 al 9 y las perlas doradas de las decenas que son 9. 

Este colgador permite al niño, por una parte, con las perlas distinguir la cantidad que hay agrupadas en ellas. Pues si quiere puede contarlas una a una para verificar el número. Del mismo modo facilita la labor ya que no se trata de perlas aisladas ( uno, uno, uno) sino que van en conjunto según el número que forman. Esto es bueno, pese a lo que nos tienen acostumbrados en la educación tradicional donde los números se cuentan por separado, cosa que dificultad el aprendizaje concreto, real y visual.

Por otra parte este stand nos va a dar la prueba visual para comprender los números más allá del 9. Donde las decenas empiezan a incorporarse. 

Si nos damos cuenta a nivel visual es muy fácil ver cómo está formado el número 11. Pues vemos las perlas doradas de las decenas y al lado la perla del uno acompañada de su símbolo numérico. 

Como muchos sabéis los materiales Montessori van en progresión, de lo concreto a lo más abstracto, según avanzamos en aprendizaje vamos asumiendo nuevos retos. Así que este material prepara para actividades más complejas como la suma y la resta. Y no solo eso sino que visualmente somos conscientes de cómo va creciendo el número, de que 11 es más pequeño que 19.

Primero de todo se deben colocar las tarjetas de madera de los números en su correspondiente lugar. Se colocan todos del 11 al 19. 

Y a continuación vamos a ir colocando las perlas correspondientes según el número que nos indica arriba. 

Para trabajar este material antes los niños han tenido que interactuar con el colgador del 1 al 9. Siempre me preguntáis la edad, para estos materiales no hay edad, sino más bien observación. Pero podemos orientarnos sabiendo que se utiliza en los ambientes Montessori de casa de niños (3-6 años)

Si os interesa el material está disponible en Alupé, donde encontraréis el stand del 11 al 19 y las perlas correspondientes. Podéis verlas AQUÍ , AQUÍ  y AQUÍ

Si quieres investigar sobre más materiales Montessori aquí mismo en el blog podréis hacerlo en la categería de Montessori Salón de clase en Actividades y Materiales.

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Números largos Montessori. Nunca aprender los números fue tan fácil

Aprendiendo con Montessori Número largos

El material del que hoy os voy hablar se llama Números largos. Este material es un material utilizado en la educación Montessori. Se trata de unas tarjetas de madera donde podemos encontrar los número del 1 al 9000. Éstas tarjetas están separadas en:

Unidades de color verde

Decenas de color azul

Centenas de color rojo

Unidades de millar en verde

 Aprendiendo con Montessori Número largos

Aprendiendo con Montessori Números largos1

Este material ayuda a los pequeños a comprender de manera concreta cómo se forma el sistema decimal, además del amplio abanico númerico de vocabulario que aprenden. Es un material que aunque parece sencillo se trabajan multiples cosas. Entre ellas si nos fijamos bien veremos que siguen un código de color. Este código de color tiene un sentido pues se puede ver la diferencia de la unidad, la decena, centena y millar representados siempre del mismo color y ofreciendo así al niño la oportunidad de identificar facilmente si se trata de unidades, decenas, centenas…

Aprendiendo con Montessori Números largos2

Aprendiendo con Montessori números largos

La Dra. Montessori logró traducir cosas tan abstractas como lo son los números, las unidades, decenas, centenas…y lo hizo en materiales tangibles y concretos. Aprender así matemáticas no es sin duda lo más común pero creedme que podría decir que es mejor que a lo que estamos «acostumbrados». Pues la mente de nuestros pequeños todavía es una esponja que recoge la información y la hace suya con tanta facilidad que a veces pudiera resultarnos milagrosa. La cuestión es que los aprendizajes que la mente absorbe (de manera indiscriminada) han de pasar por todos los sentidos, han de ser vividos y experimentados y un libro, ficha no atrae a los sentidos, no los pone en funcionamiento pero si lo hace un material que ha de pasar por el tacto, la vista…

Si tenéis la oportunidad de realizar alguna formación donde las matemáticas se presenten de manera manipulativa no desaprovechéis la oportunidad y en mi caso os animaría hacer una formación donde las matemáticas Montessori tuvieran protagonismo, pues después de odiar las matemáticas durante tanto tiempo cuando vi con mis propios ojos las matemáticas Montessori os puedo asegurar que todos los años que las habia odiado descubrí que las matemáticas y yo podríamos habernos llevado muy bien si me las hubieran mostrado de otra forma…o mejor dicho…si me las hubieran mostrado como las muestran en un ambiente Montessori. 

Si os interesa conocer donde encontrar este material u otros os animo a que deis una vuelta por Alupe
Si queréis acompañarnos en esta aventura os esperamos en facebook e instagram porque no dejamos de aprender y sorprendernos

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ALFABETO MÓVIL ¿es posible saber escribir antes que leer?

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El alfabeto móvil Montessori muchos ya lo conoceis, se trata de una caja que contienen todo el alfabeto compuesto por vocales (azul) y consonantes (rojo). Está hecho de tal forma que puedan formarse palabras, por esta razón tanto consonantes como vocales están repetidas. Pues ya sabemos que una misma palabra pueden haber más de una vocal o consonante igual. Normalmente podemos encontrar 10 vocales y 20 consonantes, pero todo dependerá del fabricante y de si el alfabeto movil es grande o pequeño. 

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Siempre me preguntáis edad y a mi me gusta decir que lo mejor es «seguir al niño» es decir no poner limites ni por arriba ni por abajo, simplemente observar que necesidades tienen nuestros pequeños. Pero por si queréis tener una referencia este material podemos encontrarlo en un ambiente Montessori de casa de niños que contempla edades de entre 3 y 6 años. 

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Como cualquier material Montessori se necesita un proceso. Vamos de lo concreto a lo abstracto. Así que antes de trabajar este material el pequeño ya habrá trabajado muchos materiales de vida práctica que le habrán proporcionado la destreza de la pinza, el movimiento de la mano, la importancia de ir de izquierda a derecha y de arriba a abajo (en el sentido de la escritura) etc. Luego el niño se habrá familiarizado con los sonidos de las letras para reconocer esos sonidos y sus símbolos.

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Cuando el pequeño ya ha trabajado con anterioridad todo lo anterior y ya ha adquirido una destreza y la guía observa que es el momento oportuno para mostrarle el material así lo hará. Es el momento en el que el pequeño descubrirá que con todos esos símbolos que forman el alfabeto se pueden crear infinidad de palabras. Para esta presentación será necesaria la alfombra que va a delimitar el espacio y va a proporcionar una guía a la hora de ir colocando las letras.

Es sorprendente como los niños en Montessori aprenden antes a escribir que a leer. Y el proceso que se crea con esta forma de aprender es algo natural, sin forzar, sin presionar, todo nace de la espontánidad del niño, de la necesidad del pequeño y de su sed insaciable de aprender y de ponerse un desafio más a medida que va aprendiendo. 

Sinceramente considero que es un material que perfectamente podría estar en las aulas, aunque éstas no sean 100% Montessori, pues el material en sí si se sabe utilizar y presentar puede servir de ayuda a muchos niños. Así que desde aquí siempre animamos formarse e informarse de este aspecto. Pues tener un piano en casa sin saber tocarlo jamás dará su fruto y lo mismo ocurre con los materiales Montessori. 

Personalmente los materiales Montessori me parecen una genialidad porque todos absolutamente todos están interconectas y solos ya son muy grandes pero unidos son totalmente poderosos. Así que si os interesa este material que véis en la foto podéis encontrarlo en Alupé, una tienda respetuosa donde podréis encontrar no solo éste material sino muchísimos materiales Montessori y juguetes interesantes.

Si queréis saber más sobre materiales, actividades, etc os animamos a que nos sigáis a través de facebook e instagram.

PLANTILLAS METÁLICAS MONTESSORI qué son y para qué se utilizan


Las plantillas metálicas o encajes metálicos es un material Montessori utilizado en los ambientes Montessori. Se compone de dos bandejas con 5 plantillas geométricas, metálicas, cada bandeja. Lo que hacen un total de 10 formas geométricas diferentes. Éstas formas geométricas azules están enmarcadas en un cuadrado de color rosa. Las plantillas metálicas se presentan en las etanterías bajas de los pequeños, para que puedan utilizarlas cuando lo necesiten. Cerca de este material encontraremos los botes de colores con sus respectivos lápices de colores. Pues para poder trabajar los encajes metálicos es necesario contar con lápices de varios colores. Estos lápices se colocarán en un soporte especial para transportarlos. En este caso se puede utilizar la bandeja de encajes metálicos que incluye el soporte para lápices y la forma para encajar la plantilla metálica para su trazado. Del mismo modo encontramos papeles cortados a la medida del cuadrado rosa, de unos 14 cm de lado cerca de las estanterías de este material.

Como veis en Montessori todo pasa por las manos, pues como decía la Dra. Montessori «las manos son el instrumento de la inteligencia». Las manos nos proporcionan información sobre el objeto que estamos tocando, y del mismo modo todos los sentidos se ponen en acción. De esta forma el niño, con una mente absobente será capaz de absorber el aprendizaje sin mayor dificultad, con total naturalidad. 
Las plantillas metálicas son uno de los primeros materiales para trabajar la escritura, ya que preparar la mano para el movimiento futuro de la escritura. Así como lo hacen también las actividades de vida práctica y el sentido que toman todas las actividades al trabajarse en el sentido de la escritura (de izquierda a derecha). La manera de coger la forma geométrica, que lleva un pequeño pomito que invita a ser cogido con los dedos en forma de pinza. El trazado de la figura geométrica sobre el papel ayuda a mover la muñeca y de esta forma se ejercita la mano para trabajar en el futuro ejercicios de escritura más complejos. 
Para presentar cualquier material Montessori es importante seguir un ritual, un proceso ordenado y bello de pasos que harán que el niño que está observando pueda captar con atención el uso y manejo del material. Por esta razón siempre invito a las personas que quieren llevarlo a su hogar informarse y formarse mediante cursos, talleres, etc. 
Nuestras plantillas metálicas podréis encontrarlas AQUÍ la bandeja para las plantillas AQUÍ
Si queréis conocer más materiales Montessori no os vayáis muy lejos pues todavía nos quedan por descubrir muchos materiales manipulativos. 
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